平行四边形及特殊平行四边形.docVIP

特殊四边形 一、知识整理 　　　　　　　　　　　　 → 矩形 四边形 → 平行四边形　　　　　　　　 → 　　　　　　　　 → 平行四边形 1定义： 2性质：（1）边（2）角（3）对角线 2、平行四边形判定：（1）（2）（3）（4） 3、矩形、菱形定义和性质、判定： 4、正方形定义、性质、判定： 5基本练习： （1）四边形ABCD中，O是对角线的交点，能判别此四边形是正方形的是（ ） （A）AC=BD，AB∥CD，AB=CD （B）AD∥BC，∠A=∠C （C）AO=CO，BO=DO，AB=BC （D）AO=BO=CO=DO，AC⊥BD A、1个 B、2个 C、3个 D、4个． （2）如图，在□ABCD中，EF∥BC，GH∥AB，EF、GH的 交点P在BD上，则图中面积相等的平行四边形有…（ ） （A）0对 （B）1对 （C）2对 （D）3对 （3）□ABCD的内角∠BAD平分线交BC于E,且AE=BE,则∠BCD的度数 为( ) A.30° B.60° C.120° D.60°或120° （4）下列性质矩形不一定具备的是( ) A、对角线相等；　　　　　　　B、四个内角都相等 C、对角线互相平分；　　　　　D、对角线互相垂直． （5）正方形的边长为a，当边长增加1时，其面积增加了 ． （6）如图,正方形ABCD中,∠DAF=25°,AF交对角线BD于E,交CD于F, 则∠BEC= 度. 二、知识深入及拓展 几何问题的解决，关键是取决于对基本图形的认识程度，本课时着重解决一个基本图形，所以从一个2004年全国竞赛题谈起： 如图所示，在梯形ABCD中，AD∥BC (BCAD)，，BC=CD=12, ，若AE=10，则CE的长为 . 例一、正方形ABCD中，E、F为BC、CD上的点，且∠EAF＝45°，求证：EF＝BE+DF。 例二、上述命题的逆命题是否成立？ 例三、正方形ABCD中AB= 3 ,点E、F分别在BC、CD上,∠BAE=30°∠DAF=15°，求三角形AEF的面积。 例四、正方形ABCD被两条与边平行的线段EF、GH分割成4个小矩形，P是EF与GH的交点，若矩形PFCH的面积恰是矩形AGPE面积的2倍，试确定∠HAF的大小。 对应练习： （1）正方形ABCD内有一内接三角形AEF，若∠EAF=45度，AB=8厘米，EF＝7厘米，求三角形EFC的面积。 （2）正方形ABCD中，E、F分别为BC、DC上的点，且∠EAF=45度，AH垂直EF，求证AH=AB。 3、正方形ABCD边长为1，AB、AD上各有一点P、Q，若△APQ的周长为2，求∠PCQ的度数。 中考体现新课程的理念，这几年的竞赛在考查传统竞赛能力的同时也考查体现新课程的热点问题，例如： 例五、一个氢气球在无风的情况下以速度v1(单位：m/s)垂直上升，在有风的时候，它还会垂直上升吗？如图1，如果风的方向是水平的，速度为v2(单位：m/s)，你能找到气球的实际上升方向并求出它的速度吗？ 实际生活中，这样的例子还很多，例如，对一个物体M施加两个成某个角度的力F1和F2，这个物体的实际受力效果并不是F1和F2的简单叠加，它们的合力F的大小和方向由以F1和F2为边的平行四边形的对角线决定（图2）． 对既有大小又有方向的量求和时，一般都采用上面的方法，我们把这种方法叫做平行四边形法则． 现在，你能找到气球实际上升的方向并求出它的速度了吗？下面，我们再利用这种方法来解决一个实际问题．如图3，一条小河缓缓地流着，河水的流速是2km/h，一艘船从A点出发以4 km/h的速度向垂直于对岸的方向行驶，它能到达对岸与A点正对的B点吗？为什么？如不能到达B点，小船将到达对岸的哪一点？在图中标出。如果要使小船到达B点，在A点怎样调整小船的方向？请你帮助设计一下，画出图形。 对应练习：（1）如图，已知矩形，在上取两点（在左边），以为边作等边三角形，使顶点在上，分别交于点． （1）求的边长； （2）若的边在线段上移动．试猜想：与有何数量关系？并证明你猜想的结论． （2）如图，正方形的边长为，在对称中心处有一钉子．动点，同时从点出发，点沿方向以每秒的速度运动，到点停止，点沿方向以每秒的速度运动，到点停止．，两点用一条可伸缩的细橡皮筋联结，设秒后橡皮筋扫过的面积为． （1）当时，求与之间的函数关系式； （2）当橡皮筋刚好触及钉子时，求值； （3）当时，求与之间的函数关系式，并写出橡皮筋从触及