海南大学2015年度实践育人资助项目.doc

海南大学2012年度实践育人资助项目 《大学生科技竞赛活动开展实践研究》 结题报告 项目负责人：张德拉 2012年12月30日 目录 1.基本情况 （3-） 1.1项目任务书 1.2实施过程以及主要成效的总结报告 1.3项目实施内容明细表 1.4合作单位简介、协议书 1.5参加项目的校内外指导教师情况（包括姓名、年龄、学历、学位、职称、单位、职务、指导内容） 1.6参加项目的学生情况（包括姓名、学号、年级、专业、班级、实践内容） 2.实施环节 （1-） 2.1体现实施过程的各类图片、照片、录像等 2.2反映项目成效的各类成果载体或照片，包括学生科技作品、采集的标本样品、开放创新实验报告、学生社会调研报告、获奖证书等 2.3指导教师与学生（占参与人数的15%）的心得体会 2.4学院（处、室）支持项目开展的具体措施 3.项目特色 （1-） 3.1综述性材料（项目特色、典型案例、经验总结等） 3.2分项说明（特色1、特色2……） 3.3宣传报道情况 1.基本情况 创新教育的核心是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，使学生的知识、能力、素质协调发展，以适应新时期发展的需要。本课题将大学生科技竞赛活动开展作为创新教育重要内容之一，并纳入专业人才培养的教育教学体系中，为学生提供一种全方位培养创新精神的氛围、环境、机会。实践证明，培养学生的创新能力，除了通过教学计划内的课堂教学、实验、实习等过程外，还须借助课外的各种科技活动以及科技竞赛活动加以丰富和深化，使学生创新能力培养向多渠道、开放式、规模化发展。因此，本课题以组织大学生积极参加各种科技竞赛活动作为契机，使其与课内教学相辅相成，充分发挥其在创新人才培养中的特殊功能。 《大学生科技竞赛活动开展实践研究》课题立意是将组织大学生参加各类科技竞赛作为“创新教育”的切入点之一，探索大学生创新能力培养的途径。课题得到学校的大力支持，特别是得到校教务处的具体指导，自立项开展课题活动和研究以来，不断取得新的成绩，现将项目所开展的工作及计划实施基本情况，总结如下。 1.1项目任务书 （一）项目总体目标 以“深化本科教育改革，提高人才培养质量”为依据，以课外科技活动、学科竞赛活动为切入点，以培养学生创新精神、创业意识与实践能力为目标，建立大学生创新教育体系，实施2012年大学生科技创新竞赛活动计划，培养学生创新实践能力，提高学生综合素质。 （二）实施内容、地点、参与学生的规模 （1）构建大学生创新教育体系,并以学分形式纳入专业人才培养方案中 在实施”卓越计划”度点班专业人才培养修订方案中设置创新课程（必修或选修/2学分）；在学生课外活动中开展创新学术讲座。 （2）实施2012年大学生科技创新竞赛计划 将学生课外科技活动、学科竞赛活动、学术讲座、社会实践活动等第二课堂活动整合，形成材料与化工学院“大学生科技创新活动计划”总体方案，该方案重点体现三方面内容——科研创新训练计划、科技竞赛训练计划和职业技能培训计划等。将“大学生科技创新教育”以学分形式纳入专业人才培养方案中，并作为学生毕业考核参考学分。 ①科研创新训练计划——主要是组织开展各类科学研究（包括学生申请科研课题、参与教师课题研究）、技术发明、创新型实验、开放实验等活动。 ②科技竞赛训练计划—主要是组织学生参加全国性各类学科竞赛、挑战杯赛和专业技能赛。 ③职业技能培训计划——主要是鼓励学生参与各类职业资格、专业技能培训、考证活动和社会实践调研活动等。 （三）拟解决的关键问题 制订和实施材料与化工学院“大学生科技创新活动计划”总体方案；构建大学生创新教育体系与长效机制；设置创新教育学分（必修或选修/2学分）并纳入《化学工程与工艺专业人才培养方案（修订）》中。 （四）本项目对促进我校实践教学改革、提高实践教学质量的有益经验 本项目以培养学生创新精神、创业意识和实践能力，提高综合素质为目标，系统构建材料与化工学院特别是实施“卓越计划”的化工专业的“科技创新”课程体系，以“大学生科技创新活动计划”总体方案设计为核心，设置创新教育学分，并纳入专业人才培养方案之中，实现第一课堂与第二课堂教学活动的有机融合和互动，为学生个性发展、知识-素质-能力培养创设条件与环境，为大学生开展课外科技创新活动搭建平台。 通过本项目的实施，为材料与化工学院“大学生科技创新活动”有序开展奠定基础；并通过该项目的实施培养学生具备良好科学精神和较强的创新能力。 （五）工作安排表 项目工作安排见表1所示。工作内容