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行为导向型教学授课教案 学年 第 学期 授课专业 授课教师 学习 领域 当代技校生 授课班级 课 时 1课时 学习单元 人以德为本 课 题 社会公德 教学内容 如何培养良好的社会公德 教学目标 ◢通过本次活动，让学生能够真正懂得什么是良好的社会公德，如何培养良好的社会公德。 ◢通过对社会公德小品及社会公德材料的分析，培养学生真正的的良好的社会公德。 ◢帮助学生纠正自身的缺点，树立正确的道德观和人生观。 ◢要求学生学会表演，学会合作，积极讨论，培养学生的组织、表演、合作、表达等多方面的能力。 目标 群体 班级全体学生 能力 分析 专业能力：行为礼仪、语言表达、转换能力； 方法能力：获取信息、逻辑思维、分析判断； 社会能力：开拓视野、团队协作、成果展示。 教学 方法 语言感染法、引导法、案例问题教学法小组研讨法演讲法 教具 教案 MP3 音响 教学过程： 时间分配 教学内容 教学方法 2分钟 一、学生宣读时政，教师点评。 信息传递法 5 分 钟 二、学生主持小品表演，引入本堂的内容 甲：我心中最崇高的字眼—中国。 乙：我心中最神圣的称呼—公民。 甲：看，祖国有黄河、长江。 乙：看，祖国有故宫、长城。 甲：看，祖国有辽阔的边疆海域。 乙：看，祖国有五千年的灿烂文明。 甲：巍巍中华，繁荣昌盛。 乙：我们是五十六个民族组成的大家庭。 合：啊，自豪，我是中国公民。 啊，奋进，争做合格公民。 甲：然而，说来容易，做来难，我们有的同学在 实际生活中却不拘小节，我行我素，行动与言语相距甚远。让我 们一起来看看，在一辆公共汽车上发生了些什么······ （小品：〈〈坐车〉〉① ： 一天，××背着书包上学去，因 赶车走得急，不小心撞倒了前面正要上车的老爷爷，可是他不但 不向老人道歉，反而还谩骂老人，上车后，他与同学小明相遇， 两人不由得对电视台热播的〈〈西游记〉〉高谈阔论了起来，一边 聊一边还站在凳子上搔手弄姿、引亢高歌，香蕉皮扔得到处都是， 他俩还对一旁找不着座位的抱孩子的阿姨视而不见，他俩不听 劝告，我行我素，遭到了乘客们的不满······） （教师）看了××在公共汽车上的一系列表现，同学们想说些什 么呢？ （学生发言）同学们畅所欲言 （教师）是啊，社会在不断发展，可有些人的道德意识却很淡薄。这种现象就是典型的不遵守社会公德的行为。 其实在我们社会当中，在同学们的日常生活中各种不遵守社会公德的行为还有，今天我们就来讨论如何培养良好的社会公德。 演讲法 语言感染法 情境模拟法 设问法 增设悬念法 大脑风暴法 20 分 钟 二、社会公德案例分析 （16分钟） 分发案例，分组讨论，各组分别派一个代表阐述本组的观点。 （教师）接下来我们以小组的形式来讨论四则案例，各组也对本组起了一个富有特色、富有诗意的组名，有雷霆舰队、智多星、勇争第一、宝宝贝贝组，很好，下面我们来看看一些事例，大家结合书本P79-85页〈社会公德主要内容〉分组讨论，各抒己见，案例说明了什么现象，以及造成了什么影响，我们应该如何来培养好的社会公德习惯。时间6分钟。相信你们的观点与你们的组名一样有特色、有创意。 活动：学生自学、讨论、回答 （学生活动）各组分别派一个代表阐述本组的观点。要求每一组介绍时间不超过2分钟， （教师）教师对各组的成果表示肯定，对他们讨论时的合作情况，讲话方式加以点评。 （教师）下面请各组商议进行自评并对其他三组进行评价，写在黑板上的评价表上，评价采取5分制： 1组 （雷霆舰队组） 2组 （智多星组） 3组 （勇争第一组） 4组 （宝宝贝贝组） 1组 （雷霆舰队组） 2组 （智多星组） 3组 （勇争第一组） 4组 （宝宝贝贝组） 得 分 （ 教师）肯定学生的发言。 同学们想一想，这些内容是我们学过的什么内容？ （学生回答）社会公德的主要内容 （教师）对，这就是我们书本中的社会公德的主要内容，分别 叫什么？ （学生回答）文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境 、遵纪守法 （教师）缺什么？ （学生回答）遵纪守法 （教师）请看快板《遵纪守法记心间》。学生表演 （教师）感谢××同学的精彩表演。 引导法 案例问题教学法小组研讨法 《学生主持》其实，现实生活中的小雷锋又何止他一个，还有 千千万。 小品演到中间音乐响起（欣赏音乐〈〈爱的奉献〉〉）