让乡下娃与城里娃共同健康成长.doc

让乡下娃与城里娃共同健康成长 浔阳区三里小学 李献进 党的十八大报告明确提出：积极推动农民工子女平等接受教育。而十七大报告中，与之相对应的表述是：保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育。从义务教育到教育，虽然仅仅只有“义务”两个字从有到无的变化，但是却意味着从就学层次上，学前教育和高中阶段乃至高等教育阶段，都要向农民工子女敞开他们的大门。让农民工子女平等接受教育是办好人民满意的教育的一项重要工作，学校有责任让乡下娃与城里娃共同健康成长。 当前，众多外来进城务工人员为九江的发展付出着辛勤的汗水。随着农民工子弟的大量涌入，学校面临巨大有压力，我们从校情出发，为学校发展重新定位，形成了新的办学理念：为每一个适龄儿童提供接受良好教育的机会，以人为本，倾注爱心，让每一个孩子都健康成长。我们认为，接收一个农民工子女就是托起一个家庭的未来，同在一片蓝天下，农民工子弟也应有幸福的童年！乡下娃与城里娃应该共同健康成长，于是，我校一向紧闭的大门终于向外来人员敞开了！ 一、放宽条件，扩大招生 2010年9月，我校新教学楼启用，为了让外来务工人员感受到实实在在的温暖，暑假里，校长带领校务组成员，在外来务工人员聚集地——京九大市场、三里街蔬菜批发市场、工厂的门口分发招生宣传材料，许多外来员工纷纷向学校索要招生简章，向老师咨询。当期共招收外来务工人员子女248名。由过去要收跨学区费，到现在主动请进来，学校向农民工子女敞开了大门，让乡下娃与城里娃共享一片蓝天。 二、群策群力，征集建议 这些外来人员子女由于不在父母身边，原来就读的学校教育教学条件又比较差，造成他们的行为习惯、学习习惯都不好，入学检测时有的语数两科加起来还不到２0分。为了帮助他们养成文明、守纪、勤学、向上的品质，提高他们的学习成绩，缩小他们与城里孩子之间的差距，学校向每位教师分发“改进外来人员子女教育问题建议表”，共征集到规范行为习惯教育的方法和建议6条，改良学习习惯教育的方法及建议6条，提高学习成绩的方法及建议8条，成为各年级教育教学的指导性意见。 三、分步训练，规范行为 行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运，规范外来新生的行为，对孩子们一生的健康成长至关重要，学校把九月份做为行为规范训练月，以《三里小学学生在校一日行为规范》为要求，分步进行训练，引导学生变“学校要我守规则”为“为自己，为班级，我要守规则”，真正达到自我教育的境界，开展了“好习惯养成”系列活动： 1、好习惯大家定——开学初引导学生查找身边的不文明现象，引导学生讨论应该养成哪些好习惯，大队部将学生的提议进行整理，重新修订《三里小学学生在校一日行为规范》。 2、好习惯大家练——充分利用体育课、早会教育、班队课进行养成教育，并努力取得家长的支持和监督。 3、好习惯大家写——把身边自觉遵守规范的同学写下来，作为榜样大家学。 4、好习惯大家评——年底进行学生行为综合评比，期末评选好习惯少年和文明班级，进行表彰。 四、加强师资、统一管理 由于地区教育有差异，教材版本不同有差别等原因，大部分外来新生基础不扎实，为了最大限度地提高流动儿童的教学质量，学校选派富有责任心，教育教学能力强的教师担任他们的教育工作，以最基本教学常规为突破口，降低教学目标，树立学生学习的自信心，体验学习的乐趣。实践证明，这样的做法切实可行。 五、 开展“我和农民工子弟手拉手”体验教育活动 为了增进农民工子弟和本地学生的相互了解，在生活中、学习中相互关心、相互帮助，共同成长，学校以“我和农民工子弟手拉手”为主题，开展体验教育活动。活动内容安排如下： （1）、走近农民工，了解农民工子弟 和租住在附近的农民工子弟建立手拉手关系，通过观察、调查、交谈，增进相互了解，并为对方建立一份“小伙伴档案”。 （2）、和农民工子弟互帮互学。 互相学习一项技能：把自己最拿手的一项技能（厨艺、手工制作、栽培技术……）向小伙伴展示，并手把手教，让对方也学会这项技能。 互相帮助解决一个问题：把自己生活中、学习中无法解决又很想解决的一个问题告诉对方，让对方帮助自己出谋献策共同解决。 手拉手：各自向对方介绍家乡的民俗风情，介绍自己的学校，讲述班级趣事，体验友谊带来的快乐。 （3）、给建立友谊的手拉手小伙伴赠送一份具有收藏意义的小礼物，作为长久纪念。 （4）、开展征文和演讲比赛。 以《我心中的农民工子弟》《我教小伙伴……》《给手拉手小伙伴的一封信》 《珍贵的礼物》《一张有意义的相片》……等为题，组织学校征文比赛，并从中挑选优秀选手参加学校演讲比赛。当作为评委的我们——老师们，听到本地学生说到自己从开始看不起农民工子女到后来的理解他们、接纳他们、与之成为好友故事，外来生讲述自己从担心被同学瞧不起到后来感受到班级温暖、以班级为自豪的心理变