2013年高一地理全册教学案第六单元第一节《人地关系思想的演变》学案（新人教版 必修1）.docVIP

第六章人类与地理环境的协调发展 第一节人地关系思想的演变 课标解读 1．了解环境问题以及人地关系思想发展的历史演变，理解人类走可持续发展道路的必然性。 2．了解可持续发展思想的由来，理解可持续发展的概念和原则，理解可持续发展是解决全球性环境问题的根本途径。 3．理解可持续发展目标的实现需要人类思想观念及行为方式发生更本变革。 教材解析 重要概念 1. 环境自净能力：环境对人类生产、生活的排泄物具有的容纳和清除能力，叫做环境自净能力。 2. 环境问题：人类作用于环境的同时，环境也会把它所受到的影响，反过来作用于人类本身。当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力时，就会出现影响人类的生产、生活和健康，甚至危及人类的生存的问题，叫环境问题。 3、可持续发展 (1)含义：既能满足当代人的需求，而又不损害后代人满足需求的能力的发展是可持续发展。 (2)内涵：可持续发展是一个综合的概念，其内涵包括生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展三方面. 自主认知 一、人地关系的历史回顾（教材90-92页图） 图6.1朝拜太阳神的解读 人类崇拜自然 图6.2弋射、收获的解读 人类与自然保持原始的平衡关系 图6.3的玛雅古观象台遗址的解读 时期 对人地关系的认识 主要行为表现 后果 文明时期 自然。听天由命。人与环境的关系是一种 和 的关系。 采集和渔猎。环境对人类的制约作用较 ，人类改造环境的作用 。 遭破坏，引起物种灭绝。但环境问题对人类的威胁 。 文明时期 自然。不能正确认识人地关系的不协调，天命观和有神论主宰着人们的思想，但已有了科学的萌芽 人类开始大规模的改造自然，人类对自然的依附性大大 ，对抗性 。 地理环境趋于 ，如开垦耕地使大面积森林和草原遭到破坏，生态系统变得日益简单和脆弱 文明时期 自然。人类试图成为自然界的主宰者和征服者 人类改造自然的能力不断壮大，从环境中获得越来越多的资源和能源，也要求环境容纳更多的废弃物 人地关系呈现全面不协调，人地矛盾迅速激化。在局部地区，环境污染演变成社会公害；在全球范围，大气温室效应和 破坏等危及人类生存 新技术革命时期） 。人类逐渐认识到只有善待自然，建立人与自然的协调关系，走 之路，人类文明才能不断发展下去 逐渐抛弃传统的以高消耗、单纯追求 增长和 、 为特征的发展道路，寻求 、 和发展相互协调的道路 、 、 、 等环境问题日益突出 活动导引： 课本第92页活动1图6.4人类对自然的改造的解读导引 课本第92页活动2 对不同生产方式的理解导引 图 6.5为种植准备的小块土地的解读 农业生产方式对环境的影响 图6.5 1824年英国早期工业中心的解读 工业生产方式对环境的影响 典型例题：中国科学院可持续发展战略研究工作组将人类社会划分为四个发展阶段，下图是“人类社会不同发展阶段经济增长主导要素的构成示意图”，读图回答下列问题： (1)图中A表示 ，它是决定 时代经济增长的关键要素。 (2)分析影响工业文明时代经济增长主导要素的变化特征。 (3)在人类社会发展的四个阶段中，人地矛盾最为激化的阶段是 时代。试分析该阶段环境问题突出的主要原因。 (4)环境文明时代人地关系的基本特征是 ，此阶段社会发展要遵循哪些基本原则? 答案：(1)土地 农业文明 (2)资本是工业文明早期经济增长的关键要素，随着时代发展，其影响力不断下降；土地对经济增长的影响力下降；科技进步对经济增长的影响力逐渐加强，后期成为关键要素；对劳动力素质的要求不断提高。(3)工业文明 人口压力巨大；片面追求经济增长；过度开发与利用自然资源；环境污染与破坏严重。(4)社会、经济、生态协调发展 持续性原则；公平性原则；共同性原则。 解析：本题实际上是将课本中人类社会发展的四个阶段图形化了，其横轴表示四个发展阶段，纵轴表示各阶段经济增长的主导因素。在原始文明时代，人类只需凭劳力到自然界狩猎、采集野果即可。到了农业文明时代，则主要通过劳力在土地上进行农业生产来获得物质产品。在工业文明时代，又可分为三个阶段，它们显示该时代内资本的影响力在下降，而科技的影响力在上升；这一时代，因人类增长过快、人类改造自然的能力增强，人