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中职学校生物教学中青少年思想道德的建设 　　【摘 要】课堂教学是学校加强青少年思想道德建设的关键环节，《生物学》是中职学校开设的重要课程，在生物教学中通过渗透爱国主义教育、青春期教育、法律、法规教育、科学观教育等可有力地加强青少年思想道德建设工作。 　　【关键词】中职学校 生物教学 青少年 思想道德建设 　　《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出：学校是加强未成年人思想道德建设的主渠道、主阵地。学生每天在学校内的大部分时间是在课堂中度过的，学校要充分发挥未成年人思想道德建设的主渠道、主阵地作用，必须抓住各个学科课堂教学这个关键环节。《生物学》是中等学校开设的重要课程，生物教学中有针对性地思想教育，对做好青少年思想道德建设工作具有重要的意义和作用。 　　一、“鲜活”的爱国主义教育 　　热爱社会主义祖国是青少年最基本的品德要求，现行中等学校《生物学》教材中富含大量“鲜活”的爱国主义教育素材，深入挖掘这些素材，通过各种渠道、运用多种方法，让这些“鲜活”因素有机地渗透思想品德教育，可收到事半功倍之效。 　　首先，结合教材有关内容，通过向学生介绍我国丰富的动、植物资源及研究动、植物的历史，古今科学家在生物学、医学等方面的成就及其名人名著，特别是解放后我国在藻类养殖研究，动、植物资源的保护，养殖业、医疗卫生业的飞速发展，地方病、传染病的防治，结晶牛