福建省霞浦一中高二地理下册1.1《人类与环境的关系》导学案（中图版，选修6）.docVIP

【课程学习目标】 识记：1.了解人类与环境的关系。 理解：1.理解各发展阶段的人类与环境关系。 2.正确理解环境伦理观与传统伦理观的区别。 运用：1.正确认识人类与环境的关系并在实际行动中体现。 【基础知识梳理】 一、人类与环境关系：互相影响、互相制约。人类活动影响了环境，反过来环境也会制约人类，作用力越大则反作用的制约力越大。大体经过三个阶段。 1、第一阶段--___________________ 采集、狩猎文明时期，由于___________________,_________________,人类对自然的认识还处在蒙昧阶段，无法摆脱自然的控制和威胁，对自然有一种_______________________________________________. 2、第二阶段--___________________ 农业阶段，_________________________________________;工业文明提升了__________________________________. 3、第三阶段--___________________ 标志1972年的_________________________________________，简称_______________.1992年的______________________，确定了___________________。 【基础学习交流】 1. 人类与环境的关系是什么？ 环境伦理观与传统观的区别是什么？ 【重点难点探究】 读人类社会与环境的相关模式图，回答下列问题： （1）圈层Ⅰ代表________________；圈层Ⅱ代表_______________。 （2）A表示人类的生存和发展需要从环境中获取________和__________；B表示人类新陈代谢和消费活动产生的_________又要排放到环境中去。 （3）C表示_________ 作用于环境；D表示环境对人类的_____________作用。 （4）在人类与环境的关系中，当人类向环境______________的速度超过资源本身及其替代品的___________速度，或者向环境____________________的数量超过了环境的自净能力时，就会出现环境问题。 课堂检测 我国一些城市在绿化过程中，耗费巨资移植大树进城．据统计，移植大树的成活率不超过60％，据此回答1—2题： 1．移植大树成活率低的最主要原因是 （ ） A．病虫害防治不力 B．移植过程中受损伤 C．生存环境改变 　 D．人为破坏严重 2．大量移植树木对树木原生地可能造成的影响有 （ ） ①加剧水土流失②诱发地质灾害③增加酸雨频率④影响生态群落⑤增加地表水的下渗 A．①②④ B．①③⑤ C．①②③ D．②③④ 青海湖是我国第一大湖泊，也是我国最大的咸水湖，但是青海湖流域的生态环境非常脆弱。近年来，由于不合理的人类活动，使本来就十分脆弱的生态环境更加恶化。阅读材料回答3-4题： 3．青海湖流域生态环境脆弱的根本原因是： （ ） A．地形崎岖；河流众多 B．地处青藏高原，气候寒冷 C．光照弱，植被覆盖率低 D．生物种类单一，数量少 4．如果在青海湖地区开展水土综合治理工作，切实可行的措施是 （ ） A．改良耕作制度、实施围栏封育、轮封轮牧 B．大力实施以乔木为主的植树造林工程，提高森林覆盖率 C．充分利用水资源发展灌溉，扩大耕地面积 D．引进物种，增加生物种类，提高生态环境的稳定性 “绿色GDP”正成为当前人们热门的话题。所谓“绿色GDP”，是指现行GDP总量扣除环境资源成本和对环境的保护服务费用后剩下的部分，即“绿色GDP”=GDP总量一(环境资源成本十环境资源保护服务费用)。据此完成5-6题。 5．从根本上说，要实现GDP的绿色增长，就必须 A．降低经 B．转变经济增长方式 C．提高劳动生产率 D．提高环境资源成本．目前，一些国家通过设置绿色壁垒、技术壁垒限制我国产品出口，对此，我们应该 ①在产品环保、技术标准上与国际接轨②开发绿色产品，提高产品质量③积极实施“走出去”战略，提高对外开放的水平④采取必要的措施，适当提高关税 A．①② B．②④ C．①④ D．③④“可燃冰”生成在A．南北两极B．海底C．壳内部D．地幔内部 ．开发利用“可燃冰”将产生的环境效益有A．取代所有核电站，改善大气质量B．无二氧化碳排放，减轻“温室效应” C．取代水电站，改善大气质量D．部分代替煤和石油，减轻对大气的污染 1．国