中学体育教育对学生体育能力的培养研究.pdfVIP

第7卷第8期 读与写杂志 2010年8月 V01．7No．8 ReadandWritePeriodical 2010 August 中学体育教育对学生体育能力的培养研究 张旭生 (广州市第一中学 广东广州 510163) 摘要：中学体育教学是传授学生体育基本知识、技术和技能的过程。其任务是培养学生能较熟练地掌握几项一般的和常用的体育运 动的技术和技能．培养学生体育运动能力、锻炼习惯和勇敢顽强进取的精神，使学生具有一定的体育运动能力。而培养学生体育能力 是一个漫长而复杂的过程，需要学校、体育教师和学生共同努力才能完成。中学生体育能力应该从体育运动、体育学习、自我锻炼争 自我评价等方面。进行系统、科学与有效的培养。 关键词：中学体育教育 学生体育能力 培养 中图分类号：G632 文献标识码：C 文章编号：1672—1578(2010)08-0137—02 1 前言 得到互相促进，全面发展。以适应社会对高素质、综合能力强的 中学阶段是培养学生创新精神、开拓能力、发展智力、发展 人才需求。 思维、提高综合素质和强健体魄的奠基时期，也是形成、提高和 3 体育教育中学生体育能力培养的途径 发展中学生体育能力的关键时期。因此，在大力推行全面素质教 3．1加强中学生体育基本理论知识的教育 育、深化教育改革的今天，中学体育教学应以培养学生体育能力 中学体育教学改革的重大意义、任务和目的在于，提高学生 为重点．在对中学生进行体育知识传授的同时，也需要在教学中 的体育能力．使中学生掌握科学锻炼身体的手段与方法，加深对 对学生进行育心．加强学生各种体育能力的培养。使学生的体育 体育运动的了解和认识。养成经常性、自觉性的参与体育锻炼的 能力得到一定的提高。实践证明，学生对于体育运动的认识了解 良好习惯。因此在教学中，要加强学生的体育基本理论知识教 多少．参与体育的愉快体验和情感如何j与他们离开学校后继 育．要让学生明白学习体育理论知识的重要性，要向学生讲清体 续、经常参与体育的可能性相关。大多数的中学生认为体育教学 育与健康、体育与生活、体育与工作、体育与健美的关系，进而提 的活动项目不必太多限定．应让他们根据自己的喜爱和自身条 高学生对体育运动功能和作用的认识，有目的、有意识地培养学 件选择合适的运动项目。体育运动应重在参与，因此，在体育教 生树立正确的体育价值观．明确体育运动对人生的价值和意义。 学中要重视学生的个性发展，重视学生参与体育的感受，让学生 对体育产生终身性的需要，有利于激发学生的进取心。教师在教 在学会正确的运动技能基础上．掌握科学、有效锻炼身体的方 学过程中．要把传授学生科学锻炼身体的方法放在首位。也就是 法．养成自觉锻炼身体的良好习惯，满足身心健康需求，终身受 说。在教学中。要教给学生科学合理地制定锻炼身体的方案，掌 益．造就合格的社会人才．为他们将来适应社会奠定基础。以适 握科学锻炼身体的方法．能根据自身的状况和实际情况，合理有 应现代素质教育和社会发展的需要。 效地制定体育锻炼的计划。同时，要让学生掌握体育锻炼的医务 2 中学体育教学在培养学生体育能力中的作用 和自我监督、运动创伤的预防和医治的现状，以实现自我锻炼、 能力是指某个人在顺利完成某一活动时所表现出来的协调 自我评价、自我养护的功效。 配合、身心统一的才能。按能力的性质来划分的话，能力可分为 3．2培养中学生体育运动的能力 一般能力和特殊能力二种。而体育能力是属于特殊能力的范畴． 运动能力。“是指人在社会生活中，在掌握一定的体