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对中学化学教学改革的几点想法 　　教学改革是课程改革的一个有机组成部分。教学，尤其是课堂教学是我国中学教育活动的基本构成部分，是实施学校教育的基本途径。通常教学主要是，老师都会非常认真且非常耐心，按部就班，非常细致，一点一滴的给学生讲。比如没有讲前面，绝不会跳到后面去。需要讲新的知识之前，预备知识必先讲好，学生一个台阶一个台阶的走上来，基础打得非常扎实。但是，这样培养的学生思想比较保守，缺乏创造意识。美国老师的讲课方式是渗透式的教育，学生不懂就会自己想办法把它补上来，这就是渗透式的，跳跃式的学习。而这样培养出来的学生有很强的自主学习的能力和创新的能力。我国培养的学生，最缺乏的就是这一点。教学改革因此成为教育改革中倍受关注的主题，特别是在推进素质教育的要求下，教学改革日益被提到议事日程上来。 　　（一）教师要转变教育思想，更新教育观念 　　素质教育是我国迈向21世纪的教育新理念，是以提高国民素质为目标的教育。教师应从以往应试教育向素质教育转变，素质教育强调学生的全面发展，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义人才。以学生的发展为中心，强调学生的个性发展，使学生的身心素质得到发展，教师应发挥创造精神，强调发展学生的特长和个性。 　　作为一名合格的教师要加强爱国主义和辩证唯物主义教育，通过爱国主义教育，激发学生热爱祖国、热爱人民的情感，坚定社会主义方向和四个现代化建设必胜的信念。使学生了解一些辩证唯物主义的基本知识，逐步形成科学世界观，学会运用辩证唯物主义的观点、方法分析和认识化学问题。要使学生养成尊重事实、实事求是的科学态度，严肃认真、一丝不苟的科学品质，克服困难、坚韧不拔的科学作风和勤学好问、勇于探索的科学精神。 　　（二）教师要更新教学内容，激发学生的积极性和创造性 　　在实际的化学教学中，所谓的创新应是内容更新，必须不断去更新教学的内容，才能适应时代的变化，激发学生的积极性和创造性,收到更好的教学效果。如何实现化学教学内容的“新”，这主要包括以下几个方面: 　　1.教学内容必须结合最新发展的科学技术。 2.教学内容必须结合当今社会的热点问题。 3.教学内容必须培养学生创新能力。 1.教学结构设计。 2.问题设计。 3.练习和作业设计。