江苏省兴化市昭阳湖初级中学七年级语文下册 第5单元《爱莲说》教案 苏教版.docVIP

《爱莲说》 课 题 《爱莲说?》 课 型 新授 课 时 2 整合时间 教 学 目 标 1.学习本文托物言志的写法，了解衬托的手法及其作用。 2.指导学生诵读课文，体味骈散结合的语言之美，加深对课文内容的理解。 3.引导学生保持坚贞正直操守的价值取向，使学生得到高尚情操的熏陶。 重 点 1.指导学生诵读课文，体味骈散结合的语言之美，加深对课文内容的理解。 2.引导学生保持坚贞正直操守的价值取向，使学生得到高尚情操的熏陶。 难 点 突 破 策 略 朗读法、小组合作 课 前 准 备 打印教案、学案、制作多媒体课件 教 学 设 计 详 案 集体交流意见 一、预习 ?? 1.学生熟读全文 ?? 2.找出自己不能翻译的句子。 ?? 3.了解作者周敦颐 二、课堂展示 ? （一）预习展示 ?? 1.学生齐读课文，注意断句和字音。 ?甚蕃(ｆáｎ)? 淤(ｙū)泥? 濯(ｚｈｕó)? 清涟(ｌｉáｎ)?? 不染(ｒǎｎ) 亵(ｘｉè)玩? ? 隐逸(ｙì)?? 噫(ｙī)??????? 鲜(ｘｉǎｎ)有闻 ???2．题解：“说”是古代一种既可以说明、记述事物，又可以发表议论的文体，偏重于议论。所以后来人们常把说理辨析的文章统称为论说文。那么“爱莲说”这个题目该如何理解呢?????归纳：谈谈爱莲花的道理，说说爱莲花的道理。?? 3.作者简介?? ? （二）课堂展示 ? ????1.学生小声朗读课文，对照注释理解句意，小组讨论疑难问题。????? 2.让学生质疑，师生共同解决有关难字难句的问题。????? 3.在作者看来，莲花有什么可爱之处呢?试用课文中的语句回答。?????明确：莲花的可爱之处是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。???? 4.这一长句，突出了莲花的哪些特点呢?(明确后板书莲的品格“高洁”、“庄重”、“正直”、“芳香”、“清高”。)????明确：这个长句，从生长的环境方面，写出了莲“出淤泥而不染”的高洁，“濯清涟而不妖”的庄重；从体态香气方面，写出了莲“中外直，不蔓不枝”的正直，“香远益清”的芳香；从风度气质方面写出了莲“亭亭净植，可远观而不可亵玩”的清高。???????5.君子是怎么样的人?由此可见作者的思想感情是什么？????明确：是品德高尚的人。????归结：作者把莲花比作君子，由此可见他赞美莲花的根本目的是，借赞美莲花去赞美具有莲花一样的高尚品格的人。这种写法叫作“托物言志”。“莲，花之君子者也”这句话是全文的核心句。(板书“花之君子者也”，“托物言志”)我们读这句话时，要读出由衷的赞美之情。???三、当堂检测 文题是“爱莲说”，而文中却三次提到“菊”、“牡丹”，这有什么作用呢?(板书“菊”、“牡丹”，“衬托”)  　 教 学 反 思 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓