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时代教育 NO.9 TIME EDUCATION September 中学外语教师身份认同之探究 徐琦 摘要：本研究旨在探讨中学外语教师的身份认同，分析其认同之建构，并探究其形成历程。本文通过对一位中学教师的个案研究， 揭示了优秀教学源于教师完整的身份认同，指出教师分裂的身份认同的根源是机构压力。 关键词：中学外语教师 身份认同 中图分类号：G640 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2010.09.062 1 前言 把自己、教学的科目和学生这都联系起来，在学生面前展现一个 随着改革开放的不断深入，我国外语教学受到越来越多的关 透明的自我。外语教师对生活的热爱，对教学的热情，对学生的 注,中学外语教师面临着社会的种种期望与挑战。他们的工作并 关