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会展英语教学存在的问题及对策 　　摘要：通过分析会展英语课程特征，指出会展英语教学应实现的目标，剖析了当今会展英语课程教学中存在的问题,建议从教师、教材、教法等方面改进会展英语课程教学的途径。 　　关键词：会展英语；课程；教师；教材 　　引言 　　会展业是会议业和展览业的总称，即通过举办各种形式的会议和展览（包括大型国际博览会展览会、交易会、运动会、招商会、经济研讨会等），吸引大量客商（包括游客），开拓产品的国内外市场、促进技术和信息交流、旅游观光，并以此带动交通、住宿、商业、餐饮、购物等多项相关产业的发展。会展业低物耗、无污染，因此被称为“无烟工业”。经过一个多世纪的发展，会展业的形式、内容、功能和举办方式都发生了巨大变化。作为高收入、高赢利的产业，会展业成为许多国家经济发展的重要构成部分。会展业近年来在中国有了突飞猛进的发展。 　　会展业迅猛发展致使市场对会展人才需求激增，因而大量自发的会展人才教育和培训机构也如雨后春笋般涌现，包括大专院校的专本科会展专业、各类会展项目培训班、地方政府设立的会展职业培训班等等。据初步统计，目前上海设立会展专业的大专院校已达30余所，大部分都开设了会展英语专业课程。这在一定程度上缓解了会展人才匮乏的压力，但必须指出，有很大部分的专业教育和培训课程是在教育培训质量参差不齐，效果褒贬不一。有些学校虽已经招收了数量可观的学生，但会展英语等专业课程的教育模式尚处于探索阶段，还存在颇多问题。所以，对会展英语教学中存在的问题加以分析研究，无疑对培养本专业人才，对我国会展经济的发展都具有重要意义。 　　1.会展英语课程任务分析 　　会展英语课程是会展专业的一门重要的技能课程，目的是培养适应现代社会经济建设和会展业发展需要、人文底蕴深厚、学科功底扎实、综合素质高、实践与沟通能力强，具有较强服务意识，能在会展企业、旅游企业、会展行政管理机关、行业协会和高等院校等企事业单位从事会展策划、营销、设计、管理和会展教育研究工作的应用型专门人才。在实现这一目标的过程中，会展英语能够帮助学生熟悉国内外会展业的行业现状和管理法规、国际惯例和市场准则和国际会展知识体系，掌握会展策划、会展管理的基本理论，获得适应现代企业及市场现状的实战能力; 较强的知识应用能力和实践能力;较强的人际关系能力、市场推广能力和组织协调能力，熟练地运用英语进行有关展事活动的能力，使学生能够运用英语在政府机构、会展行业协会和会展专业组织从事会展调研、行业规划、研究与管理工作，在会展公司及会展服务公司从事会展策划、公关、设计、制作、现场运营管理，在会展场馆、从事会展策划、会议与活动管理、现场运营管理工作，在目的地管理公司、旅游公司或旅行社从事大型活动策划和管理，在参展商企业从事企业参展策划、设计、广告推广工作，特别是在英语环境下从事国际性大型会展项目的运作。所以，会展英语的教学任务应针对三个目标：①继续提高学生的综合英语水平和能力；②教授和会展相关的专业知识；③培养应用专业知识进行实际操作的能力，帮助学生最终实现用英语进行展务活动的实际工作能力。 　　2.当前会展英语教学面临的问题 　　经对部分开设会展英语课程的院校进行调查分析，作者发现当前会展英语教学普遍存在以下问题。这些问题形成了制约会展英语课程教学水平提高的瓶颈。 　　2.1 缺乏胜任的专业英语教师 　　首先，会展英语是一种围绕展事活动而使用的特殊用途英语，其教学符合外语教学的一般规律，即它们都涉及语法、词汇和听、说、读、写等方面的训练。然而，教授会展英语又不同于教授英语语言知识技能，在巩固和提高在基础阶段获得的能力的基础上，教学还需侧重于专业词汇的学习积累，保证大量的会展专业英语阅读和写作实践，以便能真正以英语为工具，熟练地获取和交流本专业相关的信息，进行本专业的商务沟通。因此，会展英语教师应具备三方面的素质：一般英语教师的英语知识和技能、会展行业相关知识（包括会展专业词汇和术语）以及会展从业人员的实践操作技能。然而，目前国内既拥有英语教学经验又具会展从业经验的教师非常短缺。由于对会展类专业英语教师任职资格无明确规定，学校在聘任、选拔专业英语教师时产生标准不一、要求模糊的现象，众多院校目前大都由英语专业的语言教师来兼任。然而，这些教师缺乏会展专业知识，难以透彻解释其专业内容。偶有少部分机构聘请会展类专业人士来承担教学工作，此类教师虽具有良好的英语语言能力，熟悉会展专业知识，但他们缺少语言教师应有的教学技能和方法，这也同样限制和影响了学生专业英语水平与能力的提高。 　　2.2 缺乏统一的课程教学大纲和和具有权威性的教材 　　会展行业是一个新兴行业，会展英语也是一门有待完善的课程。从当前国内会展英语教材市场来看，系统科学、知识新颖的会展英语教材难以寻觅。现有专业英语教材基本上都是由有关学校从事英语