小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》.docVIP

小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》 1、聆听小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的音乐主题 2、了解《梁山伯与祝英台》的故事情节 3、了解作品的艺术成就 4、了解作者：陈钢、何占豪 教学目标： 1、通过聆听、演唱，帮助学生从听觉上了解小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的主题音乐的旋律，让学生了解《梁山伯与祝英台》的主题动机与越剧唱腔的关系。 2、通过欣赏《梁山伯与祝英台》，了解协奏曲的结构特点，并能通过引导联想出乐曲的故事情节。 3、能专注听赏乐曲，对乐曲所表现的内容有情感反应。　 教学重点：通过对比聆听，让学生能够感受不同段落所呈现的不同的音乐情绪。 教学难点：感受乐器的音色特点、力度、速度、节奏等音乐表现要素，体会音乐表现的意境和情感 教学方法　：　 视听结合法、对比分析法　　 教学准备：多媒体课件、电子琴、萨克斯　 教学过程 一、导入： 播放《梁祝》音乐片段，教师语言导入。 教师：彩虹万里白花开，花间彩蝶成双对，千年万代分不开，梁山伯与祝英台。同学们，梁山伯与祝英台的故事家喻户晓，下面请把你们课前收集的有关《梁祝》的资料同大家一起分享。 二、新课教学： （一）出示课件 乐曲内容来自一个古老而优美动人的民间传说：西晋时，在我国南方的农村祝家庄，聪明热情的祝员外之女祝英台，冲破封建传统束缚，女扮男装去杭州求学。在那里，她与善良、纯朴而家境贫寒的青年书生梁山伯同窗三载，建立了真挚的友情。当两人分别时，祝英台用各种美妙的比喻向梁山伯吐露内心蕴藏已久的爱情，诚笃的梁山伯却没有领悟。一年后，梁得知祝是个女子，便立即向祝求婚，可是祝已被许配一个豪门子弟——马太守之子马文才。由于得不到自由婚姻，梁不久便悲愤死去，祝英台得到这个不幸的消息，来到梁的坟前，向苍天发出对封建礼教的血泪控诉。梁的坟墓突然裂开，祝英台毅然纵身投入墓中，随化成一对彩蝶，在花丛中飞舞，形影不离。 二、 展示课件（介绍乐曲） （1）?? 协奏曲的概念。 奏鸣曲:是曲式的一种，通常由呈示部、展开部、再现部构成。展示《梁山伯与祝英台》的曲式结构。让学生浏览。并补充说：有时会在呈示部之前出现引子，在再现部之后出现尾声等。 （2）?? 乐曲的创作背景。（学生介绍） （3）?? 奏鸣曲式的结构：引子、呈示部、展开部、再现部（教师简单介绍） 刚才有同学介绍了这首乐曲主要是反映了人们反封建的思想感情及对梁祝这一爱情悲剧的深切同情。现在就让我们带着这样的感情去倾听音乐述说的故事吧！（请学生边听边思考，听完后分别归纳引子、呈示部、展开部、再现部中有哪些故事片段，并谈谈自己的感想和体会，形式不限。） （4）分段聆听：带着问题听音乐、看视频 1、呈示部：引子—主部主题—副部主题。 很久很久以前，在我国南方的一座村庄祝家庄,聪明美丽的祝员外之女祝英台,冲破封建传统的束缚,女扮男装去杭州求学，在途中与善良、淳朴而贫寒的青年书生梁山伯相识后，两人情投意合，结拜为兄弟（音乐活泼、欢快），两人同窗三载建立了深厚的友情（音乐转慢）。梁祝二人同窗三载就要分别，梁山伯送祝英台送了十八里，最后在长亭依依惜别，这真是三载同窗情似海，山伯难舍祝英台。 2、展开部：抗婚—楼台会—哭灵投坟 低沉的音响预示出不详的事情就要发生。谁来给我们讲讲接下来将要发生什么样的事情？ （a）?? 学生讲述：祝英台的父亲逼祝英台嫁与官僚马府少爷马文才，祝英台抗婚不嫁，誓死不屈，再加上官僚马太守的威胁，为了父母和祝家庄，祝英台被迫屈服。 师：这段激烈音乐表现了矛盾冲突的高潮，越来越激化，音乐中似乎也充满了对幸福生活的向往与憧憬，但现实给予的回答却是由铜管代表的强大封建势力的重压 （b）?? 师：听，这时大提琴与小提琴对答式的手法“一问一答”（传说中正在此时，梁山伯来祝家庄探望并打算提亲，得知祝英台为女子也得知祝英台的痛苦，二人楼台相会互诉衷肠），如诉如泣的曲调缠绵悱恻的音调，把两人的内心情感表现得淋漓尽致。 （c）?? 师：谁来说一说接下来发生了什么样的事情？ 生：传说中在梁山伯归家后不就病故，祝英台得知后悲痛万分，她下定决心选择了一条道路，在一个深夜里，她穿上了新娘嫁衣，独自来到梁山伯的坟前祭奠，向苍天哭诉后碰碑自尽。 3、 再现部—化蝶。 师：接下来，乐曲出现了开始的引子部分，把我们带入了神话的意境。当祝英台撞向石碑，墓穴突开，祝英台纵身投入后，从坟墓中飞出一双蝴蝶，在花丛中飞舞，形影不离，仿佛梁祝在天上翩翩起舞，歌唱他们忠贞不渝的爱情。 ??? 碧草青青花盛开，彩蝶双双人徘徊。 千古传颂深深爱，山伯永恋祝英台。 ????同窗共读整三载，促膝并肩两无猜。 ????十八相送情切切，谁知一别在楼台。 ????楼台一别恨如海，泪染双翅身化蝶。 ????彩蝶翩翩花丛来，历尽磨难真情在， ????天长地久部分开。三、交流收获，主题升华 1