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成都东软信息技术职业学院 精品课程建设工作实施办法（试行） 为贯彻落实教育部《关于启动高等学校教学质量和教学改革工程精品课程建设工作的通知》（川教[2003]105号）和《国家精品课程建设工作实施办法》（高函[2003]号）精神，结合我院实际，特制定本办法。 各系部要深入理解文件精神，高度重视，精心组织，确保精品课程建设工作顺利实施。努力通过精品课程建设工作推动我院教学改革，转变教育观念，创新教育模式，提高教育质量。 一、精品课程的基本特征 精品课程建设是学院教学质量和教学改革工程的重要组成部分。精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。准确定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用，正确处理单门课程建设与系列课程改革的关系。精品课程的教学内容要先进，要及时反映本学科领域的最新科技成果，同时，广泛吸收先进的教学经验，积极整合优秀教改成果，体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才培养提出的新要求。4. 全面使用先进的教学方法和手段。合理运用现代信息技术等手段，改革传统的教学思想观念、教学方法、教学手段和教学管理。精品课程要使用网络进行教学与管理，相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等要上网并免费开放，鼓励将网络课件、授课录像等上网开放，实现优质教学资源共享，带动其他课程的建设。理论教学与实践教学并重。高度重视实验、实习等实践性教学环节特别配套实训基地建设的教师梯队，并根据课程类型按一定比例配备辅导教师和试验教师教学效果评价（包括系部汇报举证、听课、学生评价） 5、从精品课程中择优推荐参加省精品课程的评选。 1、课程负责人情况 1-1 基本 信息 姓 名 性别 出生年月 最终学历 职称 电话 学 位 职务 传真 所在系部 E-mail 研究方向 1-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过 五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 1-3学术研究 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课 课程负责人：主持本门课程的主讲教师 2、主讲教师情况（1） 2(1)-1 基本 信息 姓 名 性别 出生年月 最终学历 职称 电话 学 位 职务 传真 所在院系 E-mail 研究方向 2(1)-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过 五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 2(1)-3学术 研究 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课 2、主讲教师情况（2） 2(2)-1 基本 信息 姓 名 性别 出生年月 最终学历 职称 电话 学 位 职务 传真 所在院系 E-mail 研究方向 2(2)-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过 五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 2(2)-3学术 研究 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与