动态分析-整体隔离.doc

专题一 动态分析 一．图解法（合成） 适用于三力平衡。一般情况下，其中有一个力大小方向都不变，一个力方向不变。 如图，小球光滑，求使挡板缓慢放至水平的过程中，挡板对小球的力F1以及墙对小球的力F2大小如何变化？ 【变式训练1】如图，小球光滑，问向上缓慢拉动的过程中，小球受到的拉力将 ，墙对小球的弹力将 二．分解 适用于三个力以上，夹角变化的情况 θ介于0°~90°，θ角增大，则sinθ增大，cosθ减小，tanθ增大 【例题2】如图，拉力F大小不变，缓慢的拉动物体，在粗糙的水平面上向右运动，问物体受到的支持力、摩擦力大小如何变化？ 【变式训练2】如图，小球在水中受到的阻力不变，用拉力拉动小船缓慢向前移动，问拉力F应如何变化？小船受到的浮力又如何变化？ 三．相似三角形法 题型特点：①存在边的三角形，比如杆和绳，或者在圆中能构造三角形 ②三力平衡，一般情况下有一个力方向不变，另外两个力的方向都改变 【例题3】如图，缓慢的往上拉动物体，拉力F、杆的支持力FN如何变化？ 【变式训练3】如图，球面光滑，缓慢的向上拉动小球，问拉力F、支持力FN如何变化？ 【巩固练习1】如图3，使B点缓慢上移，问杆对滑轮的作用力如何变化？绳上的力又如何变化？ 【巩固练习2】如图4，使α角增大，杆与绳上的力分别如何变化？ 专题二 整体法与隔离法 当物体间相对静止，具有共同的对地加速度时，就可以把它们作为一个整体，通过对整体所受的合外力列出整体的牛顿第二定律方程。 当需要计算物体之间(或一个物体各部分之间)的相互作用力时，就必须把各个物体(或一个物体的各个部分)隔离出来，根据各个物体(或一个物体的各个部分)的受力情况，画出隔离体的受力图，列出牛顿第二定律方程。 许多具体问题中，常需要交叉运用整体法和隔离法，有分有合，从而可迅速求解。 【例1】如图所示，物体A靠在竖直墙面上，在力F作用下，A、B保持静止。物体的受力个数为： A．2 B．3 C．4 D．5 重为m1的光滑球放在光滑墙脚下，球的右侧跟一个重为m2的光滑的斜面体相接触，如图所示，一个向左的水平力F作用在斜面体上，使球与斜面体都处于静止，且球与竖直墙和水平地面继续接触，则m1、m2受外力的个数可能为（ ） A．3个，4个　 　B．3个，3个 C．4个，5个　 D．4个，4个 m1、m2的两个物体通过轻弹簧连接，在力F的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动（m1沿地面，m2在空中），力F与水平方向成θ角。则m1所受支持力FN和摩擦力Ff正确的是（ ） A． B． C． D． 【变式训练2】如图，A与B，B与地面的动摩擦因数都是μ，物体A和B相对静止，在拉力F作用向右做匀加速运动，A、B的质量相等，都是m，求物体A受到的摩擦力。 【例3】如图，ml=2kg，m2=6kg，不计摩擦和滑轮的质量，求拉物体ml的细线的拉力和悬吊滑轮的细线的拉力。 【变式训练3】．质量为M的人站在地面上，用绳通过定滑轮将质量为m的重物从高处放下(如图)。若重物以加速度a下降(ag)，则人对地面压力为 ( ) A．(M+m)g-ma B．M(g-a)-ma C．(M-m)g+ma D．Mg-ma 巩固练习 1.两重叠在一起的滑块，置于固定的、倾角为θ的斜面上，如图所示，滑块A、B的质量分别为M、m，A与斜面间的动摩擦因数为μ1，B与A之间的动摩擦因数为μ2，已知两滑块都从静止开始以相同的加速度从斜面滑下，滑块B受到的摩擦力( ) A．等于零 B．方向沿斜面向上。 C．大小等于μ1mgcosθ D．大小等于μ2mgcosθ 2．如图所示，质量为M倾角为α的斜面体静止在水平地面上。有一个质量为m的物体在斜面顶端由静止沿斜面无摩擦滑下，在物体下滑过程中，斜面体静止不动。这时斜面体对地面的压力大小是___________，地面对斜面体的摩擦力大小是_____________。 3．质量为m1=l0kg和m2=20kg的两物体靠在一起置于同一水平面上，如图所示。两物体与水平面间的动摩擦因数分别为μ1=0．1，μ2=0．2。现对它们施加一个F=80N向右的水平力，使它们一起做加速运动。取g=l0m／s2，求： (1)两物体间的作用力Nl； (2)若F1从右向左作用在m2 上，求的作用力N2： (3)若μ1 =μ2 (或水平面光滑)，则N1／N2=? 4．如图所示，A、B两物体的质量分别为mA和mB，在水平力Fl和F2的作用下，向右做匀加速直线运动