教育行动研究(新教师班讲稿).pptVIP

（一）问题提出与确定 1.先列出你在自己的教育教学实践中想要解决并且能够解决的三至五个问题； ２.将上述问题按其重要性、迫切性进行排序，并依次写下前三个问题； ３.从上述三个问题中选择一个问题，作为本次行动研究的内容，并说明你选择该问题研究的原因。 课堂练习（一） 填表：列出自己的问题，并选出一个问题作为自己开展行动研究的内容。 课堂练习（二） 小组合作学习： 小组分享，交流自己自己列出的问题； 形成小组合作研究的问题； 在全班陈述小组合作研究的问题。 （二）制定方案 １.你将采取哪些研究方法开展行动研究？（同样可以采用问卷法、访谈法、观察法等数据收集方法同，甚至还可以采用严格的实验法） ２.行动研究将采取哪些措施展开？（什么时候？做什么？怎么做？） ３.这次行动研究，你解决问题的理论依据有哪些？ （三）实施与反思 １.在实施过程中，你准备用哪些方法对实施过程进行记录？（各种表格、教案、教学反思等等） ２.实施过程中，你准备如何做好行动反思？ （四）结果分析： １.对于你所实施的行动研究，你希望得到什么样的结果？良性的结果包括在下列方面的转变：态度及观点、实践活动、思维方式、兴趣、参与程度、学习积极性、知识范围和技能等。 ２.怎样解释你所收集到的信息？可用图表、文字及数字数据来说明你所进行的活动以及它们对你研究的问题所构成的意义等。 （五）理论发展 １.通过这次行动研究，你对于自己以前的教学实践有哪些看法上的转变？ ２.你准备在自己将来的实践中进行哪些改变？ ３.通过这次行动研究，你对于自己的教学实践又发现了哪些新问题？ 课堂练习（三） 小组合作学习： 围绕小组问题，形成问题研究方案； 在全班陈述小组的问题研究方案。 四、教育行动研究的要求 课后作业 1、下载《珠海市香洲区中小学教师继续教育“校本培训”工作指南 》； 2、制订自己的问题研究方案。完成后，于11月21日前上传至QQ邮箱：187335595@。 谢谢大家的参与! “1”指的是一个中心，即以人(学生和教师)的发展为中心。教师要关注学生，研究学生，促进学生更好地发展。同时，教师也不断获取“如何教”的知识和能力，促进自身的专业发展。 “3”指三个结合，做到反思、研究和实践三者结合。 “4”指教师写作的四种基本形式：教学后记、教育日记、教育案例、教育随笔。写作应当成为教师的需要和爱好。 让教研和科研成为一体。 让教师与教师成为共同体。 让教师的日常教学过程成为行动研究的过程。 * 教育行动研究 香洲区教育科研培训中心 张世民 联系电话：6296032 E-mail：zhzsm2003@ 分组活动： 推选组长； 给小组取个响亮的名字； 设计小组的口号和LOGO。 课前活动（一） 教育的发展和改革，对教师的专业素质提出了全新的挑战，也将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，面对社会政治、经济、科技和学生的变化，教师的再学习、培训和教科研显得比以往任何时候都更加重要。 什么是教师最具实效的发展之路呢？ 关于教育行动研究，你有哪些了解？ 课前活动（二） 行动研究案例 （牙买加） 问题：男生学习积极性不高，很多男生辍学。 问题：男生学习效果也不如女生 该校教师在一起讨论这个问题 他们决定研究这个问题：如何提高男生的学习积极性？ 他们阅读有关文献 他们向家长、教师、男生和女生了解情况 他们将学生作为研究者，对学业成功的男生进行访谈，要他们参加到对问题的讨论中 他们在课堂上观察男生在不同的时间有什么不同的行为，与女生的行为有什么不同 他们观察男生对不同学习科目的不同反应 与此同时，他们将所发生的事情详细地记录下来 针对问题，他们决定尝试采取一系列不同的行动策略 有的教师定期对男生进行家访，与他们的父母交谈。 有的教师鼓励男生的父亲更经常地到学校来参加活动。 有的教师邀请体育明星到学校来与男生交谈 有的教师在课堂上采取一些不同的教学方法，激发男生的学习积极性。 有的教师尝试着每天至少对每一位男生至少表扬一次。 在实施研究时，他们注重收集资料，随时将自己的发现记录到日志中，同时写下自己对有关问题的反思。 一段时间后，他们又聚集在一起，对各自的研究发现进行讨论和分析。 他们讨论采取对策后的效果，如果有的对策没有效果，则讨论需要采取什么不同的对策。 一个学期过去了，他们开始评估自己的研究是否有效果，男生的学习是否有提高。 他们使用了学生的考勤表、学生成绩记录单、男生及其父母所说的话来进行效果评估