1泰州市义务教育学校管理标准试行评估细则-附件1.doc

附件1 泰州市《义务教育学校管理标准（试行）》评估细则 一级指标 二级指标 三级指标 评估要点 评估方式 A B C 一、 平等对待每位学生 1.维护学生平等入学权利 1.根据教育行政部门的相关规定，制订招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。 严格执行教育行政部门招生政策，制定合理招生方案；方案制订、招生过程、结果对社会公开，满意度达95%以上。 严格执行教育行政部门招生政策，制定合理招生方案；方案制订、招生过程、结果对社会公开，满意度达85%以上。 不达B等要求 问卷调查查阅资料 2.坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。 公办学校严格执行划区招生、免试就近入学政策，无择校生；民办学校免试入学，跨县域招生须征得生源所在地教育行政部门批准。不提前招生，不以成绩和荣誉作为入学条件。公办学校积极接受进城务工随迁子女入学。 公办学校严格执行划区招生、免试就近入学政策，择校生比例低于招生总数的10％并逐步减少；民办学校免试入学。不提前招生，不以成绩和荣誉作为入学条件。公办学校积极接受进城务工随迁子女入学。 违反招生政策，择校生比例超过10％的一票否决。 问卷调查查阅资料 3.实行均衡编班，不分重点班与非重点班。编班过程邀请相关人员参加，接受各方监督。 实行均衡编班，不分重点班与非重点班，且编班过程邀请人大代表、政协委员、社区代表、家长等相关人员参加。 实行均衡编班，不分重点班与非重点班，且编班过程公开公正。 没有实行均衡分班的一票否决。 问卷调查查阅资料 4.实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。 收费公开透明，常年在校园及网上公示，接受社会监督；不在规定之外向学生推荐教辅材料，或变相要求学生统一购买教辅材料；没有任何收费举报。 收费公开透明，常年在校园及网上公示，接受社会监督；不在规定之外向学生推荐教辅材料，或变相要求学生统一购买教辅材料。 有乱收费现象的一票否决。 问卷调查现场考察 查阅资料 2.建立“控辍保学”工作机制 5.执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理。 严格执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统，有专人负责学籍管理工作，操作规范，办理及时，无差错。 执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统，学籍管理规范。 不达B等要求 查阅资料 6.执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。 执行学生晨报制度，学校有专人管理，每天统计学生到校、上课信息，缺勤学生的跟踪措施到位，记载翔实。 执行学生晨报制度，学校有专人管理，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。 不达B等要求 查阅资料 7.及时将学生辍学情况书面上报当地主管部门，在义务教育年限内为其保留学籍，在学籍系统中进行标注。 一月内将学生辍学情况书面上报教育主管部门，在义务教育年限内为其保留学籍，在学籍系统中进行标注。 两月内将学生辍学情况书面上报教育主管部门，在义务教育年限内为其保留学籍，在学籍系统中进行标注。 不达B等要求 查阅资料 8.主动联系辍学学生家长，针对辍学原因，积极帮助学生返校。 主动联系辍学学生家长或监护人及地方政府，针对辍学原因，积极采取措施帮助学生返校，无流生。 主动联系辍学学生家长或监护人及地方政府，针对辍学原因，积极采取措施帮助学生返校，辍学率低于1%。 不达B等要求 查阅资料 3.满足需要关注学生的需求 9.制定保障教育公平的制度，通过宣传栏和校园网等多种形式进行宣传，不让一名学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到歧视。 保障教育公平制度健全，并通过多种形式宣传到位；无歧视、体罚学生现象，对家庭经济困难和省心发展困难学生的的帮扶比例达100%。 保障教育公平制度健全，并通过多种形式宣传到位；无歧视、体罚学生现象，对弱势学生的帮扶有成效。 不达B等要求 问卷调查查阅资料 10.坚持合理便利原则满足适龄残疾儿童随班就读需要，并为其学习、生活提供帮助。 有为适龄残疾儿童随班就读需要的便捷设施且维护良好，接受符合条件的适龄残疾儿童入学就读，为他们的学习和生活提供特殊的帮助。 有为适龄残疾儿童随班就读需要的便捷设施，接受符合条件的适龄残疾儿童入学就读。 不达B等要求 现场考察 查阅资料 11.创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室，配备专兼职教师。 创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室、创新实践活动室等，并配备专职教师。 创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室、创新实践活动室等，并配备兼职教师。 不达B等要求 现场考察 查阅资料 12.为需要帮助的儿童