初中生物课堂教学中自主学习探索.pdfVIP

学科教学 Educational Modernization Sum,No.84 2013 No.7 初中生物课堂教学中自主学习探索 （ 河南省开封三十一中 475000）晏新伟 〔摘 要〕教师在教学的过程中应该在传道授业解惑的同时，教会学生学习，培养学生自主学习的能力。现代心理学家研究 表明：“兴趣是在需要的基础上，在生活、实践过程中形成和发展起来的。”只有在教学活动中利用学生求知的需要，合理诱导， 才能培养起学习兴趣，形成原始的学习内驱力，当这种兴趣变为学生的一种自觉追求时，自主学习能力的培养才会变为可能。 学生掌握自主学习方法后，能缩短教与学之间的距离，使学生变被动为主动，做学习的主人。 〔关键词〕初中生物 课堂教学 自主学习 ，在教师指导下学生自 ： ，不能卷 自主学习是以学生为学习的主体 习的能力，向学生提出三个问题 ①在生殖过程中 舌 己主动学习的一种学习方式。我国著名的学者庞维国将自主 的父亲和能卷舌的母亲生出来的子女能卷舌的可能性是百分 ？ ，能 学习概括为：建立在学生自我意识发展基础上的“能学”，建立 之几？不能卷舌的可能性是百分之几 ②在生殖过程中 卷 在学生具有内在学习动机基础上的“想学”，建立在学生掌握 舌的父亲和能卷舌的母亲生出来的子女能卷舌的可能性是百 了一定的学习方法和学习策略基础上的“会学”，建立在意志 分之百吗？③在生殖过程中，父母双方均不能卷舌生出来的子 努力基础上的“坚持学”。自主学习不仅有利于学生提高成绩， 女有可能卷舌吗？根据要求分析填写下表：（表略）。通过分析 而且是个体终身学习和毕生发展的基础。以下是笔者在生物 填表，学生可知：在生殖过程中，不能卷舌的父亲和能卷舌的 母亲生出能卷舌的子女和不能卷舌的子女均为 父 教学中对自主学习模式的探索与体会，望对教学有所帮助。 50% 。 母双 1 激发学生学习生物的兴趣 方均能卷舌生出能卷舌的子女为75% 。父母双方均不能卷舌 教师在教学中要充分注意学生的情感、兴趣等非智力因 生出来的子女一定不能卷舌。 素，有效地激励学生主动学习的积极性，保持学生探求知识的 3 利用多样化的科学探究活动，促进自主学习 内驱力，为培养学生的自主学习能力提供可靠的保证。教师只 初中生物新教材中安排了许多科学探究活动，其主要类 有对每个学生倾注满腔的爱，学生才能充满信心，朝气蓬勃， 型包括观察与思考、实验、调查、探究、资料分析、模拟制作、进 积极向上地学习，才能在师生互敬互爱的和谐气氛中产生学 一步探究、技能训练、课外实践、设计模拟探究、模拟制作等。 习的动力，才能愉快地参加到知识形成的过程中去。同时，教 在教学中，教师要充分利用课内外活动，有计划地安排必要的 师应根据学生的性格特点，对学生在学习活动中的表现，作出 探究活动。还要为探究性学习创设情境，如提供相关的图文信 息资料、数据、标本、模型、生活环境，或从学生的生活经验、经 客观公正的评价，加强教学进程中的情感交流，使学生好学、 。 ，教师一定不能忽视 历中提出探究性的问题，或从社会关注的与生物学有关的热 乐学 在培养学生自主学习的教学活动中 学生学习兴趣的激发。心理学家研究表明：人们对自己感兴趣 点问题切入等。同时应该鼓励学生自己观察、思考、提问，并在 提出假设的基础上进行探究活动方案的设计和实施。通过各 的事物总是力求探索它、认识它；兴趣是一个人力求认识并趋