国家级生物化学精品课建设特色调查.pdfVIP

第16卷第5期 河北农业大学学报(农林教育版) of of 2014年10月 Journal Education) AgriculturalUniversityHebei(AgricultureForestry DOI号：10．13320／j．cnki．jauhe．2014．0162 国家级生物化学精品课建设特色调查 丛方地，任 健，王英超，周学永 (天津农学院基础科学学院生物制药系，天津300384) 摘 要：对国家级精品课程资源网上国家级生物化学精品课建设的特色进行了调查，概述了国家 级生物化学精品课建设的基本特色，分析了国家级普通生物化学和分支生物化学精品课建设的具 体特色和发展趋势，提出了普通生物化学和分支生物化学精品课建设的策略。 关键词：生物化学课程；国家级精品课；建设特色 中图分类号：G642．3 文献标志码：A 生物化学是生命科学、医药科学、食品科学、 式，以服务于生物化学精品课程的建设和教学。 农林科学及许多理工类相关学科的理论基础，一 本文以国家级生物化学精品课建设为例，调研了 些高校甚至在文史类等非相关专业也进行了生物 22门国家级生物化学精品课的精华与特色，并进 化学的科学普及教育，可见生物化学课的教学效 行了分析，以期对生物化学精品课的进一步建设 果关乎众多学科专业和学校素质教育的发展，在 和教学工作改进有所裨益。 高等院校的课程建设中备受重视。生物化学课程 一、国家级生物化学精品课建设 的特性一方面是内容广、概念多、理论抽象、知识 特色概述 繁杂，另一方面是因施教对象的基础知识程度、专 业方向的不同而有很大差别。因此，如何科学合 国家级生物化学精品课的建设特色代表了国 理地选择和组织课程内容，灵活多样和深入浅出 内生物化学精品课建设的方向，反映了生物化学 地进行教学，创造性地改革和突出特色地建设生 精品课建设的国内最高水平。从调查的22门生 物化学课程，一直以来是国家教育管理部门、高等 物化学精品课来看，在课程名称上可以分为两类， 院校和任课教师努力探索的一个问题。可喜的 一类是普通生物化学精品课；一类是分支生物化 是，经过多年的努力工作和经验积累，我国在生物 学精品课。从评定年份上来看，早期的国家级生 化学课程建设的各个方面已取得了较大进步，从 物化学精品课多为普通生物化学精品课；近些年 国家精品课程资源网上来看，至今已有164f-I各 来越来越发展为分支生物化学精品课。普通生物 级生物化学类精品课程，其中国家级精品课22 化学精品课的建设更注重教材建设、教法改革、师 门…。这些课程在教师队伍、教学内容、教学方 资队伍建设、内容更新和技术改进；分支生物化学 法、教材、教学管理及教学条件等方面的建设堪称 精品课在遵从普通生物化学建设要旨的基础上， 一流，值得广大从事一线教学工作的教师和教学 更倾向于与相关学科的有机融合，具体调查情况 管理人员认真学习，从中汲取经验、参考建设模 9己表1。 收稿日期：2014—05—04 基金项目：天津农学院精品课：“药物生物化学”建设基金。 作者简介：丛方地(1968一)，男，山东巨野人，博士，副教授，研究方向：生物催化。 万方数据 80 河北农业大学学报(农林教育版) 2014年 二、普通