物质世界的尺度、质量和密度导学案.docVIP

大虎山九年一贯制学校 八年物理导学案 时间 教师 2.1 物体的尺度及其测量 【学习目标】 1、会使用适当的工具测量长度，并能进行长度、体积的单位换算 2、知道测量有误差，误差和错误有区别 3、学会使用量筒和量杯进行液体体积和不规则固体体积的测量。 4、体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度。 【学习重点】 1、用刻度尺测量物体的长度用量筒和量杯测量物体的体积……… 综上所述：大到宇宙天体，小到我们身边常见的物体，再小到微粒，它们都具有一定的 ，都占据一定的 。反过来说宇宙中没有尺度的物体是不存在的。 （三）、长度 1、长度的单位： 长度的国际主单位是： 符号是（ ），比米大的单位有 （ ） ，比米小的单位有 （ ）， （ ）， （ ），微米（um））①认清量程和分度值。②尺子放正，并将被测物的起始边与刻度尺的0刻度线对齐，刻度尺要紧贴被测物。③读数时视线正对被测物末端所对的刻度线。④读数时要读出数字和单位，读出的数字还要包括准确值和估计值。记住有数字没有单位的记录是错误的。 理解：右上边刻度尺的分度值是 量程是 。 右图被测物体的长度是 ，其中 是准确值， 是估计值。 强调：刻度尺在读数时必须在分度值的下一位估读一位，且只估读一位，即便估读的数字是0，这个0也是有意义的。不估读不对，估读多了也不对。一个正确记录的最后一位肯定是估计值，倒数第二位体现的是分度值。 （四）、误差 1、误差的概念：测量值与被测物体的真实值总会有些差异，这种差异叫误差； 2、产生误差的原因：测量工具不够准确、测量方法不够完善、测量者的观察不够细致等； 3、减小误差的方法：多次测量取平均值； 4、误差和错误的区别：错误是测量方法或原理不正确、违反操作规则等原因造成的，是可以避免的.但任何测量中的误差是不可避免的，只能选用更精密的测量工具，改进测量方法，认真细心地进行多次测量取平均值才能尽量地减小误差，而不能消除误差. 当堂练习：小明在测量一木块长度的实验中，得到如下记录：l1＝12.41cm, l2=12.42cm，l 3＝12.44cm，则木块的长度应为 ，小明所用刻度尺的分度值为 . （五）、体积的测量： 1、体积的单位：国际主单位：立方米（m3），其他国际单位：立方分米（dm3），立方厘米（cm3），立方毫米（mm3），升（L），毫升（ mL） 这些单位的关系是:1m3 = dm3 = cm3 = mm3 1L= dm3 1ml= cm3 1L= ml 2、体积的单位换算方法： 方法和前面长度的单位换算的方法一模一样。 当堂练习：①20cm3= m3 ②5×107dm3= m3 3、测量物体体积的方法： 规则固体：如长方体，用刻度尺测出长、宽、高，然后用公式去算。 固体 不规则固体：如小石块，用量筒或量杯，通过“排水法”去测。 液体：直接用量筒或量杯测量 说明 使用量筒或量杯测体积时，视线要与凹面的底部相平，或与凸面的顶部相平. 当堂练习：右图为某同学借助量筒和水用 法测一不规则石块体积的图示，则该石块的体积是 cm3。 【巩固练习】 1、9.1×10－8m=______mm=______μm. 50nm=_____m=______km. 2、如右下图，用两把刻度尺A、B测同一物体长度, 其中B尺的分 度值是 ，则 ：LA=______cm, LB=_______cm。 3、在测量中，一般说来　　　值和　　　之间总有些差异，这个差异叫误差。 4、测量某一物体长度时，四次测得的数据分别是12.53m、12.54m、12.55m、12.57m，那么最接近物体真实长度的是（　　）。 A．12.53m　　　B．12.54m　　　C．12.55m　　　D．12.57m 5、某同学用刻度尺测得另一位同学的身高为17.86dm，那么，此刻度尺的分度值是　　。 6、将下列数据填上合适的单位 A．一支新铅笔的长度：0.175???????? B．一名同学的高度：1.64 C．一枚壹角硬币的厚度0.24????????? D．一本外文字典的厚度3.35 7、某同学用卷尺测自己的身高为1.724m，那么这卷尺的分度值是________，数据中的准确值是_________，如果改用cm作单位，该同学的身高应记为