初二第一次期中考试检测分析.docVIP

试卷分析表（样表） 学校 邢家中学 年级 （初二）三 四班 学科 语文 任课教师 穆萃明 评 价 项 目 A B C D 试题质量 01 命题规范，符合课标要求 ∨ 02 题量适当、覆盖面广 ∨ 03 难易程度 ∨ 04 综合性、设计性题目的水平 ∨ 05 命题建议：提高学生的语文素养，注重基本能力的考查，加大对学生平时的积累的考查力度。 卷 面 分 数 分 布 06 100/90分以上 5人 占年级总人数比例：6.17 % 07 99/89--96/80分 17人 占年级总人数比例：20.98 % 08 95/79--72/60分 52人 占年级总人数比例：64.19% 09 71/59--40分 6人 占年级总人数比例：7.41 % 10 40分以下 1人 占年级总人数比例： 1.23 % 11 总计 81人 统计 12 最高分 最低分 平均分 优秀率 及格率 108 39 85.845 27.14% 91.34% 试卷简要分析 13 典型错题 主要原因 第一大题语文知识积累与运用，一共个小题。第。要求学生有扎实的语文基本功如书写、识记，同时要求学生养成良好的语文学习习惯。可见学生阅读和积累不足，平时写字没有注意规范。第二大题文言文阅读，一共个小题。　第小，不论是对短文的领悟，还是对文言语句的较真或是对传统文人的感悟。全然不见了为文言而文言的刻板。学生一不留神，这里丢了分第三大题为阅读板块，　题意图在于考查学生学生错误较少，平时教学中有所涉及，在语言的深度方面还要多下功夫。得分率比其他题高，大概能给学生带来些做阅读题的自信心。 　　题考查对的理解，熟识的生活感受让学生有跃跃欲试的感觉。可语言上的“贫血”和思想深度的不够，导致失分率较高。 　　题　题，没有太多难度的，但学生失分较多。因为学生的概括能力一般都强于抽象思维。前面说了，学生只要找到阅读材料中与自己心灵共鸣的谐音。便应当寻到了感悟之源。 　　题考查对的理解，熟识的生活感受让学生有跃跃欲试的感觉。可语言上的“贫血”和思想深度的不够，导致失分率较高。 第四大题为写作题。本次作文题，这个题目很能适合初的学生写，都有话说，可回忆亲身经历也可发表自己对焦点问题的看法。存在问题： 　　1、有些学生叙事写得太具体，叙得太多，反而没有能表达出自己的思想认识，缺少点睛之笔来升华文章的主旨。 　　2、部分学生已懂得通过叙事来说理，但说得很空泛，反来复去地说一个意思。 　　3、从语言角度看：大部分学生的语言比较平淡，缺乏文采，没能有效采用设问，反问，比喻，排比等修辞手法使语言亮丽起来。 　　4、从作文中可以看出学生阅读量不足，对生活的感悟不深。 14 　1、要重视基础知识的积累?。无论是写字还是默写，部分学生失分仍然较多，说明学生未认真、系统地去掌握基础知识。要让学生养成良好的学校习惯。要鼓励学生多读、多背、多记，多积累。默写部分要多进行纸笔训练。? 2、培养阅读能力，要立足于课堂。 　　把完成习题当成学生学习习惯与学习方法的延伸，这样会达到事半功倍的教学效果。要切实提高学生的阅读能力，必须立足课堂，立足课本。精读课的教学，老师要根据教材特点指导学习方法，给学生充分的思考空间，注重培养学生的思维能力、培养学生的审题能力。 　　审题能力主要要让学生知道拿到一道题目需要“答什么”和“怎样答”。还有题目中要求“联系文章”、“联系生活”“分条表述”等都是“怎样答”的问题，而这些有的同学往往容易忽视，在平时的训练中要注意培养。 4、加强答题技巧的指导；拓展课堂、拓宽眼界、拓深思维。培养学生紧扣文本、筛选信息、理解内容的能力。、作文教学应高度重视，要在立意、基本的谋篇布局和文从字顺上即“通顺”上下功夫。在各种文体训练中，重点还是写好规范的记叙文议论文，要学会基本的描写方法和叙述方法，要能鲜明而准确地发表自己的见解，要能为自己的立论寻找强有力的论据等。在平时的教学中，要有计划地采用分散与集中的办法，采取有效的措施让学生牢固掌握基础知识， 填表说明： 1．试卷分析按照年级进行分析。 2．评价项目中的A、B、C、D依次为等级递减。 3．卷面分数分布情况项目中，语、数、外分别按照100分以上、99--96分、95--72分和71--40分、40分以下进行统计。其中96分以上为高分（优秀）；72分以上为及格。其它科目按照90分以上、89--80分、79--60分和60--40分、40分以下进行统计，其中80分以上为高分（优秀）；60分以上为及格。 4．典型错题及出错原因主要从教师的教和学生的学两个方面进行分析。