金色的草地教学案例.docVIP

课 题 《金色的草地》教案 授课时数 2 教 学 目 标 1．认识生字“”等6个生字，会写“、”等个生字。　2．正确、流利、有感情地朗读课文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。 　3． 进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们的生活带来的乐趣。 理解 应用 综合 教学重点 1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．通过对内容的理解，增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们的生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。 教学难点 1．2．通过对内容的理解，增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们的生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。 课 型 精讲课 教学媒体 白板 教学方法 讲授 教学步骤 教师活动及重点关注 学生活动 媒体板书 意图反思 （一出示课题，读题质疑　　　　1、今天我们来学习一篇外国文学《金色的草地》，齐读。 　　　　2、读了课题你有什么疑问或想法？—久 揪（动作） 引人注目 范写：窗 多音字：假 3-5段：返—反 瓣、辨、辩 范写：察、黄、掌 学习第一、二段 1、自由读1—2段，边读边思考，有蒲公英的这片金色草地，给作者留下了什么印象？抓住关键的词语或句子来谈谈你的体会。 理解“引人注目” 带着体会读1、2段。 第二课时 学习3、4、5段 1、　前的一大片草地因为开满了蒲公英而成了金色的草地，当有花结籽吐絮的时候，“我们”兄弟俩就可以摘下带絮的种子吹着玩。读着读着，我们仿佛看到，一颗颗蒲公英的种子随着妈妈给它装的白色降落伞飘起来了，飞得很远很远……多美的景致啊！请大家各自轻声读课文，共同探究这个奥秘。—黄色 合拢—绿色 早上-合拢-绿色 中午-张开-黄色 傍晚-合拢-绿色 第二天-张开-黄色 4、假如你的手就是蒲公英的花瓣，你能带着动作用自己的话来说说蒲公英在不同时间颜色和形状的变化吗？说给同桌听。 过渡：有了这惊奇的新发现，“我”有什么变化呢？ 对比之前的行为（句子）。你感受到了作者的什么？ 总结：我们也要和作者一样，爱护我们大自然富裕我们的每一样神奇，珍爱花草，热爱大自然。同时，我们还要学习，作者身上的好习惯？（观察）。它可以是总结有更多新的想法，新的收获，新的提高。做个生活的有心人。你会得到生活给我们带来的无线乐趣。 大自然里有植物、动物，各式各样的物种千千万万，它们色彩缤纷、形态独特、习性各异，经常亲近它们，仔细观察它们，你会有独特的发现、新颖的感受，因而你会激动、兴奋，由此产生眷恋、喜爱……人类是大自然的子女，回到大自然去吧，在那里你会找到欢乐！请大家把自己回到大自然的发现、经历、感受作为课余生活记录下来。 教学步骤 教师活动及重点关注 学生活动 媒体板书 意图反思 教学步骤 教师活动及重点关注 学生活动 媒体板书 意图反思 备 注 凡事预则立，不预则废 都江堰北小实外