四年级品社下册小窗口大世界教学设计.docVIP

课课时备课 课题 3、小窗口大世界 课型 新授? 主备人 王传营 使用人 品社成员 使用时间 ? 学 习 目 标 知识目标 知道报纸、电视、报纸、网络等都是大众媒体。 能力目标 知道通过大众传媒这个小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界，并能获取有益的知识和信息。 情感态度 与价值观 培养看报纸、听广播、上网查询资料等好习惯，形成关心国家大事意识。 教学重点 知道通过大众传媒这个小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界，并能获取有益的知识和信息。 教学难点 培养看报纸、听广播、上网查询资料等好习惯，形成关心国家大事意识。 教 学 过 程 个性化修改 揭示课题 1、老师给大家播报一条让人深感不幸的新闻：昆明火车站乘客遭歹徒袭击已有29人遇难。 2、云南离我们远离千山万水，猜猜我是怎么知道这条新闻的？板书。 自学指导 1自学课文12-14页，知道生活中有哪些大众传媒，你从中了解了那些信息。 先 学 后 教 1、你获得外界信息通过哪些途径？ （1）电视。让我们推开电视这扇小窗口，去看看精彩的世界。 师适时推荐：若想知晓国内外的重大新闻，请您锁定中央电视台每晚七点的《新闻联播》；若想了解动物生活中有趣的故事，请您去看《动物世界》。 你搜集到的电视新闻，愿意与大家交流吗。生交流。 师小结：同学们，小小的电视就是一扇神奇的小窗口，它已经走进了千家万户。看知识类的，可以增加知识；看娱乐类的，可以愉悦身心。打开电视，我们不仅可以及时了解很多国内外发生的大事、小事，还能获取许多有用的信息。 （2）报纸。如果我们错过了看电视新闻时间，一些报纸也是我们通向大世界的小窗口，及时了解世界的事情、中国的事情。 师还有一条提示，我们应该养成良好的阅读习惯，看报时尽量保持安静，不要妨碍他人。下面就拿出你的报纸开始看吧。 四人小组内发布你选择的这条新闻，说明你发布的理由。 新闻发布会现在开始（每组选代表发布）。 新闻发布会暂告一段落。 师：发布了这么多新闻，小小报纸让我们知道了政治的、文化的、体育的等等，让我们知道了世界的这么多信息。通过报纸，我们一样可以关注我们的城市、我们的国家、我们的世界，知道那里发生的各种事情。 （3）广播与网络。 2、同学们，报纸、电视、广播、网络等大众传媒，不仅使我们身在家中也能知晓天下事。同时，我们还能利用它们来解决生活中的难题呢。 问：你用网络解决了什么问题？ 生讨论、汇报。 小结： 师：这节课，我们知道走进这些方寸的小窗口，可以了解大事、小事、天下事，我们要充分地利用报纸、电视、广播、网络大众传媒，去了解更加丰富多彩的大千世界。（师板书） 设计探究思路： 教师引导学生把钩码当成小车的拉力，改变小车所挂钩码的数量，可以改变小车受到不同的拉力，测量通过相同的距离时所用的时间。给学生树立控制变量的思想。 教师引导学生把钩码当成小车的拉力，改变小车所挂钩码的数量，可以改变小车受到不同的拉力，测量通过相同的距离时所用的时间。给学生树立控制变量的思想。 当堂达标 1、我知道的大众传媒有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 2、最近新闻有哪些？（至少写三条） 板书设计 小窗口大世界 电视 报纸 书本 广播 电脑 课后反思 ?