导数在数列求和中的应用.pdfVIP

数 学 教 研 究 2005年第6期 由方程组{ 消得 综上所述，用蜕化双 曲线表示两直线后，在某些 问题中使两直线形成一个整体，方程就由两个一次 (6一a2k2) +2ack —a2[f2C2一n6：0 ． 的方程转化为一个二次的方程，解题时就可充分利 ~JlAB的中点横坐标为÷=鲁 用圆锥曲线二次方程的理论；另一方面，利用蜕化双 曲线的观点来解决与点或直线相关的问题，是研究 AB与CD的中点横坐标相等，则纵坐标也相等， 圆锥曲线从一般到特殊的一种逆向思维，因而对培 因此AB与CD的中点重合，故IACI=lBDI． 养学生的思维能力也是有一定意义的． 导数在数列求和中的应用 导数进入中学数学教材，给传统的中学数学内 知只须对①式两端继续求导便可得到 容注入了新的生机与活力，怎样利用导数这一工具 2+3．2+4．3 +…+n(n一1)Xn-2 重新认识原中学课程中的有关问题并为其研究提供 一 二(：±)：：：±(：=2：=(：二)：：： 新的途径和方法，是当今中学数学教学中的新课题 (1一)’ ’ · 之一．纵观目前各类刊物，对导数的研究多都停留在 ． ． + + + … + 函数、解析几何等内容上，而对其它方面关注甚少． 一 =(：±2：：!±(：=2：=(：二2：：： 2(1一)’ ’ 本文则从一个侧面，介绍导数在一类数列求和问题 注 只要给上述三个求和式中的 赋予具体值 中的应用，以开阔学生视野，拓宽解决这类问题的方 便可得到一系列的数列求和公式．例如在(1)中令 法，并能起到抛砖引玉之作用． = 2，可得到 例1 ≠1，求下列数列之和： 1+2·2+3·2+…+n·2一’=2(n一1)+1． (1)1+2+3 +…+， ‘；‘ 而此前我们只能用 “错位相减法”解决． (2)1+2 +3 +…+ ‘； 例2 求下列数列的和 (3) + + +…+ ． (1)C+2c：+3 +…+nc：； 分析 (1)由()‘= (‘=1，2，…，n)， (2)C+2 +3 +…+ ； 可设厂()=1+2+3 +…+rla：一’， (3)c：+1，2+ +…+ =『 +。c：． 贝Ⅱ，()=1+ + + ++ ，