大学环境类本科生专业素质评估的案例研究.pdfVIP

高等理科教育 大学环境类本科生专业素质评估的案例研究 大学环境类本科生专业素质评估的案例研究‘ 张勇赵雯杨凯 (华东师范大学环境科学系，上海200062) 摘要文章采用内容分析和分类统计方法．以华东师范大学环境科学系160名本科生的环 境管理学课程论文为案例．从专业意识、专业知识、专业能力三个层次对环境类本科生专业素质 进行了评估，并分析了课程设置、生源地、男女比例、考研因素对专业素质的影响。 关键词环境类专业本科生专业素质评估案例研究 中图分类号C,640 文献标识码A 一、研究材料与研究方法 (一)研究材料 专业素质是环境类课程教育和学生学习的成果，也是学生在解决具体环境问题时所表现出来 的专业意识、知识、能力的总和…。专业素质可以通过调查问卷、考试测验等形式进行测评， 也可以通过论文内容分析等方法进行评估。本文以华东师范大学环境科学系2001、2002和2003 级160名环境类本科生为研究对象，以大学三年级下学期环境管理学课程期中考试论文为研究材 料，采用论文内容分析方法对本科生专业素质进行定性的评估和分析。 三个年级期中考试论文均做以下统一要求：(1)自由命题但要求主题和内容与环境相关； 约10％的重写率。教学实践表明，这种论文写作方式的考试受到同学们的欢迎，每年都会有不 少出乎意料的佳作产生．三年来的论文也汇编成论文选集。本文认为，以这样的论文写作形式， 在真实的考试情景和适当的重写率压力下，让本科生自主选择论文题目，能够从专业的角度反映 出作者的综合素质，可以作为评估环境类本科生专业素质的研究材料。 (二)研究方法 本文采用论文内容分析和分类统计方法，从论文内容和论文选题方向2个方面，对160名本 科生的论文进行评级、分类和统计，然后对这些本科生的专业素质进行定性评估和分析，并进一 步探讨课程设置、生源地、男女比例、考研因素对专业素质的影响。 针对一篇论文所能够反映出来的环境类专业素质，由低到高依次将其划分为3个层次：(1) 专业意识层次，具备比较专业的环境意识和思想观念。指环境类本科生能够用专业的眼光和视角 去观察、了解和思考环境现象、环境问题及人类的环境行为。这种专业意识与普通公众或非环境 类专业人士的视角有一定区别，是专业学习和训练的初步体现I(2)专业知识层次，具备比较 专业的环境类科学知识和方法。环境类本科生在具备专业意识的基础上，能够用专业知识和方 ‘ 鉴器是智2国00家6白-1然1科-0学1基金委员会资助项目(项目编号；华东师范大学主干课程建设基金项目 作者简介张勇(1975一)男．河北景县人．讲师．主要从事环境规划与管理研究． 一13l一 万方数据 高等理科教育 2007年第5期(总第75期) 法，找出与环境现象、环境问题及人类环境行为相关的理论原型或依据，分析出其中存在的问题 和症结。这种专业知识是普通公众或非环境类专业人士所不具备的，是专业学习和训练的重要成 果；(3)专业能力层次，具备比较专业的环境类专业知识和能力。环境类本科生在专业意识的 激发下，通过专业知识的分析后，进一步提出解决环境问题及相关人类环境行为的思路、方案和 建议。这种专业能力是通过高水平的专业学习和训练所形成的、环境类本科生所特有的专业素 质。 二、分析结果 (一)专业素质的统计结果与分析 表1 论文专业素质层次和选题方向的篇数统计 专业素质的3个层次 篇数／百分比 合计 无法体现 专业意识 专业知识 专业能力 环境理论和环保政策类