独立学院生物产业类专业实践教学体系研究.pdfVIP

ofAnhui 安徽农业科学，Journal Asri．Sci．2014，42(20)：6891—6892 责任编辑徐宁责任校对况玲玲 独立学院生物产业类专业实践教学体系研究 郭晓帆，石伟，侯立白，王守明 (沈阳工学院生命工程学院，辽宁抚顺113122) 摘要分析了生物生产类专业实践教学的特色，从校企合作模式、实践生产基地、项目组织实践能力培养方面总结了课程改革的内容。 明确了教学改革的目标，认为该项目的特色在于实用性强、指导性强、应用面广。 关键词 生物产业；专业实践教学体系；改革 中图分类号s—01 文献标识码A 文章编号0517—6611(2014)20—06891—02 on Practice of StudyBiologicalIndustrySpecializedTeachingSystem IndependentCollege GUOXiao-fanetal (Life of Insdtuteof EngineeringCollegeShenyang 113122) Technology，Fushun，Liaoning AbstractThemain featuresofbiologicalindustry were reforlncontentwassummarized specializedpracticeteachingsystemanalyzed，the from of of aspects reform campus—enterprisecooperationmode，practiceproduction base，trainingprojectpracticeability．Theteachingobject was featureofthe is determined，the wide programstrongpracticability，strongguidance，andapplication． words Key Biologicalindustry；Specializedpracticeteachingsystem；Reform 教育部发表的《关于进一步加强高等学校本科教学工作 1．2构建中小型生物产业类实践生产基地 以就业为导 的若干意见》充分肯定了本科教学工作的重要地位，进一步 向，专业特色为依托，构建中小型企业生产模式，例如组建中 明确了“提高教学质量”这一永恒的教学工作主题。实践教 小型菌类加工模式，饲料产品开发应用模式，兽医临床诊断 学为本科教学工作中的重要环节，“深化实践教学改革，提高 防疫模式。将过去的实验实习改为实践教学，突出培养与训 教学质量”是落实教育部的文件精神、培养高素质创新人才 练学生的动手能力。真正把工业生产缩小到学院的实践中 的重中之重¨。1。加强实践教学环节，提高人才培养的质 来，以真实岗位工作任务为载体，设置实践教学训练项目，编 量，已经成为高等教育改革面临的重要课题。 制实训大纲，让学生在校内接受真实生产性实践训练。 生物产业类型包括动物科学、生物技术、动物医学3个 1．3构建以青年教师为主体的项目组实践能力培养模 本科专业。其特色在于利用现有实验室和校内基地条件，建 式项目组成员在导师的带领下不分时间段地在校内试验 立以食用菌、药用菌组织培养与动物养殖生产体系有机结合