走近你我他，合作你我他——团体辅导设计.docVIP

走近你我他，合作你我他——团体辅导设计 　　目的：制定并实施本方案，旨在帮助各辅导对象了解彼此，拉近同学（团体成员）之间彼此的距离，消除内心的排斥感，让成员认识到大家真正是一个集体的一员。 　　要求：摘掉面具、全心投入 　　口号：我要认识你 　　活动规则： 　　1、尊重每位成员的隐私 　　2、真诚地与其他团体成员进行交流，不掩饰自己的真实情感 　　3、仔细倾听，不随意打断别人的发言 　　4、交流时避免只与自己喜欢的团体成员沟通等 　　环境要求： 　　1.播放轻松愉快的音乐 　　2.选一个舒适而干净宽敞的房间，最好是室外草坪上（或者教教室）；在教室的话配上柔和的灯光，把现场尽可能的布置得有温馨的感觉。、 　　活动时间：120分钟 　　导入阶段：阶段一（破冰阶段）30分钟 　　展开阶段：阶段二（冲突阶段）、阶段三（整合阶段）50分钟 　　结束阶段：阶段四（成效阶段）、阶段五（巩固阶段）40分钟 　　阶段一 ：破冰阶段 　　主题：快速认识 　　目的：阐述目标、形成团体氛围、增进成员间的相互信任与接纳 　　实施步骤一：使成员们全身心投入，放松 　　1、同学们在草坪上（如在教室则脱鞋进入房间）围圈席地而坐，主持人站在中间 　　2、主持人以一个简单的小游戏开始入团辅，在教室主持人指引同学卸下身上物品并回到自己的座位上（目的是让同学们放松身心，摆脱一切束缚，将原本的自我展现在大家面前） 　　实施步骤二：进入活动 　　1、主讲人向成员作简要讲解团体辅导的模式、时间、地点及活动内容 　　2、介绍团体辅导、辅导目的以及辅导过程中的要求 　　3、宣布团辅应遵循的规则 　　4．介绍这次团辅的主题——“走近你我他，合作你我他”，引领成员进入正式辅导 　　实施步骤三：心灵换位的思考——引出破冰游戏 　　主讲人启发成员举例说出“怎样融入集体”告诉他们其实想要融入很简单。并和大家一起喊口号——我要认识你。 　　游戏开始前准备——主讲人谈关于集体的定义及如何获得集体的认可及心得，从而引出成员们要做一个诚实、勇敢、懂得分享、发现美、关爱他人和学会感恩。团队成员要多与其他成员交流、交往，多结交朋友，学会欣赏他人的优点和慢慢改正自己的缺点，不断提高自己，完善自己。 　　游戏：大风吹（本游戏适用于彼此不是很熟悉的集体） 　　目标：使初步认识的成员，彼此加深印象 　　规则：由主持人发出命令最后一个找到位置的罚一个节目 　　游戏总结：“大风吹”让队员进一步认识了起先不认识的成员，也使我们彼此进一步的加深了认识，一起的拥抱让队员间继续消除隔阂拉近距离。 　　其他游戏：虎克船长、松鼠大树、棒打薄情郎等 　　目标：调动现场气氛，拉近成员间的距离，以便深入接下来的环节。主要是活跃团体，并且起到互相认识和熟悉的效果。 　　具体规则（略） 　　注意：主讲人应能够掌握全局，并照顾到个别差异。要求主讲人要注意言行，用语言诱导成员敞开心扉，做到真正的交流。 　　阶段二：冲突阶段 　　主 题: 倾诉心中的想法，找到隔阂所在 　　目 的: 倾诉内心深处的想法，引发冲突，找到关键问题 　　具体过程：持人举例说明集体成员之间信任的重要性，通过一些小故事说明融入集体的好处及具体办法，然后再通过游戏鼓励成员们说出心中所想。 　　游戏：万里长城 　　1、参加者围成一圈，向右转，双手搭住前面一人的双肩，人与人之间保持一点的距离。要求所有人注意听一个口令，听到后必须按口令做，否则受罚。动作错了的也要受罚，唱歌或者其他。一定要注意成员的团队合作精神，维持整体纪律。 　　2、引导性发言：请出一个成员说出自己的想法，然后要求成员们讨论。 　　3、回归到游戏目的，总结收获。 　　阶段三：整合阶段 　　主 题: 探索自己不能融入集体的原因，重新认识集体成员 　　目的：重新认识成员，让成员有归宿感，并感受到融入集体的快乐。让成员们更加真实的袒露自己，增进了解，密切关系。进而使之感到团体是安全、信任和可靠的，也使他们有了团体归属感，并开始从个人的世界里走向集体，并在其中找寻到自己的位置，感受到融于集体中的快乐。 　　具体步骤： 　　1、重申团辅的要求，紧密衔接不同阶段的活动，以达到既定的目标。 　　2、由上一阶段在法中发现集体的优势，增进参与积极性。 　　3、引入游戏——侦探 　　游戏： 侦探 　　简 介： 　　1 、成员排成一列，在每位成员背后粘一张预备的纸，不让他们看到纸的内容。接下来，成员开始找人问问题，对方只能回答“是”或“不是”。如：我背上的人是长头发吗？我背上的人是女生吗？ 　　2、如果成员猜出背后所贴的人名，要将正确答案告诉主持人，然后他可以选择留在人群中，继续回答别人的问题。若猜错了，他要继续找人问问题。游戏持续到每人都猜出目己背后的神秘人物为止。 　　目的：令大家再次熟悉团队内的成员，并加深认识。