给生物课插上信息技术的翅膀.pdfVIP

汹国校外教育圆 一黟t黔4秘。阜， 给生物课插上信息技术的翅膀 ◆陈艳芳 (河北省唐IlJ市丰润区丰润镇中学) 【摘要l生物课与信息技术的整合已成为大势所趋。但运用过程中也有许多困惑和误区。本文主要从生物课上使用多媒体技术中存在 的误区，应该在哪些适当的时机运用多媒体技术，在运用信息技术时教师和学生都应该做哪些准备等方面进行了阐述。重点是在哪些时 机如何运用把信息技术运用到课堂中。 【关键词】生物课教学信息技术误区适当运用 科学家预言．21世纪将是生物的世纪。随着现在生物科学发展得非常 方面去设计重点和难点内容的教学过程．将抽象的、深奥的知识具体化、形 迅猛．许多生物科学的概念已深入到我们的生活之中。比如．克隆、基因、 象化．使其具有直观感、动感和新鲜感．有刊于学生感知和理解。如在。血 转基因等。所以，学生的兴趣会比较大。但是．初中生物学有很多东西是 液循环”一节中．血液循环的途径是本节的重点和难点．在备课过程中．可 比较抽象的．学生学起来并不容易．加上时间紧．任务重．所以生物学科更 以把血液循环的途径制成多媒体课件．以静态图像、连续动画、片断动画以 加有必要采用新的方法．让教学的效率更高．学生理解起来更容易。 及视频资料等手段，形象地模拟出血液循环过程中多侧面、多层次的连续 一、使用信息技术时的一些误区 变化。在演示过程中．教师只需略加引导启发。学生就可以通过观察、分 1．对现代信息技术缺乏正确的认识．片面地认为．只要使用了先进的 析，很快理廨掌握血液循环的途径。 媒体．就能体现教学的先进性。因此．在初中生物课堂中，有些教师设计教 4．补充与更新教学内容 学课件只是为了方便自己授课，不用黑板和粉笔．把应该口头提问的问题 现在生物科学迅猛发展。许许多多的材料可以补充到我们课堂中来。 和教案中的步骤．甚至课本上的练习等都傲在了课件里。在很大程度上减 如要讲鸟类的多样性)时。我让学生观看‘鸟类及其特性)录像及将多媒体 少了学生思考的时间．抑制了学生思考的欲望．使学生失去了大■技能训 电脑课件中各种鸟类的具体生动画面，及其各种各样的生活习性，一一展 练的机会。 示出来，引起学生极大兴趣，使学生不但获得鸟类多样性感性认识．而且深 2．有的生物教师计算机操作水平不高．教学课件的制作往往请人代 刻地了解到鸟类的生活习性与形态构造相适应的道理。 劳。因此．常常出现课堂教学中断的现象，这样．信息技术不仅没有起到辅 5．理论联系实际。培养学习兴趣 助教学的作用，反而干扰了教学．影响了学生参与活动的情绪．妨碍教师完 理论联系实际。是生物课教学，必须坚持的根本原则。当前．中学生普 成教学任务 遍有厌学情绪，原因是多方面的．其中最重要的就是学生认为所学理论与 3．有些课件过分追求热闹的效果．做一些不，必要的进入效果与音效． 实际相脱节。但是。事实并非如此。比如．。基因突变。这个内容，我就给大 或者一些闪动的图案与花边。很多时候不但影响到了进行的速度。也分散 家看了一个白色的狮子的图片，学生们一下子就被吸引了。 了学生的注意力，反而起不到突破重点难点的作用。 三、利用信息技术．教师与学生应该做哪些努力 二、在课堂上适当运用多媒体技术 1．生物学教师应该积极建立生物学的网络 多媒体技术自然不是课课用．时时用．但如果抓住适当时机．恰当运 教师可收集大■有关生物知识方面的照片、文字资科。按照课本的知 用。必然起来事半功倍的效果。我觉得可以在以下时机运用多媒体技术。 识体系．建威生物环境这个网站。这其中有些是课本内容．配以多媒体的 1．新课导入中．引起学生的学习兴趣 图文声像．更多的是课本内容的有效补充．为学生的认识能力、个性爱好留 在新课学习之前．展示学生感兴趣的内容。特别是现代生物学的一些 下发展的空间。通过BBS论坛、在线交流、留言簿等形式。 新发展．或者学生们日