期末语文质量检测分析.docVIP

二年级语文期末质量检测分析 本次期末考试，从题型的设计上，不仅体现了新课程的理念，而且也准确地考察了二年级学生在第一学段应掌握的知识点和能力点，因此，从总体上来看，本次考试达到了预期的效果。现做如下分析： 一、检测对象和基本情况 本次期末检测，我校二年级共有174人参考，总分16784分，平均分96.47分，优秀率97.1%，良好率3.9%，及格率100%。 二、命题的依据和特点 本次检测以《语文课程标准》和教科书为主要依据，考试命题主要具有以下三个特点： 1、立足于教材的特点，立足于教师的教学实际，将“考”与“教”统一起来，对教师的“教” 和学生的“学”做出客观、公正的考查。 2、体现了“学以致用”的意识，注重了语文基础知识、语言文字运用能力、写作能力的综合性考查。 3、命题清楚，图文并茂，趣味性强，符合小学生认知特点，突出了人文关怀。 整体看，试卷命题基本体现了三个导向：注重双基考查，突出语文教学的训练性；增加阅读量，提高自主学习能力；坚持读写结合，提高写作水平。 ?三、答卷具体情况分析”“爪”的两种读音掌握不准。 第六题：想一想，写一写。（写出左右、上下、半包围结构的字）这道题完成较好。 第七题：积累运用。主要考察学生对课文内容的掌握情况。此题有个别学生将“寒”“写错了。 第八题：读一读，仿照句子写话，主要考察学生遣词造句的能力，学生全部做对。 九题：排一排，写一写。大部分学生完成不错，少数有漏写标点，或问号写成句号。 第十题：自主默写一首古诗。本学期教材中出现了六首古诗，加上课外及一年级学过的应该说学生已积累了不少古诗，所以完成较好，不过令人不可思议的是有3名学生默写了三字经。 第十一题：开心阅读。主要考察学生对句段的掌握和语言文字的理解能力1．抓好生字的书写关，对易错字要加强对比辨析，在不同的语境中巩固 运用。 2．课后抓紧时间复习巩固所学知识，尽量减少学生的遗忘率。 3. 培养学生认真读题，独立思考，自主审题，认真答题和做完 题后细心检查的好习惯。 4．采取有效措施组织学生开展课外阅读活动，增加学生的阅读量，丰富词汇，提高学生的语言表达能力。 5．加强写话训练。引导学生写身边的事情，学会观察和思考。经常练笔，提高写作兴趣和写作水平。 二年级语文教师 二零一零年一月十日