第2单元复习杨.docVIP

第二单元（小说单元）复习教学案 （主备人：杨爱玲） 复习目标： 1、复习小说文学常识，认识和了解中外不同国家、民族通过小说反映的历史和现实。 2、欣赏不同国家、不同风格的小说，进一步培养从情节、环境分析人物、弄懂小说思想意义的能力，比较所选课文不同的结果构思和表达方法。 3、认识封建科举的罪恶；沙皇专制统治的黑暗。 复习重点：人物再认识及刻画人物、反映社会的方法 复习难点：细节描写 教学方法：自主回顾、训练巩固 导入：小说以其独有的魅力：如吸引大家的情节，鲜明的人物形象，反映社会生活的深刻性，成为一种喜闻乐见的文学样式，一篇优秀的小说，能增加我们的阅历，启发我们对社会、对人生的思考。小说中那些栩栩如生的人物，会给我们留下深刻的印象。 今天，我们一起再次走进小说天地。 一、作家作品 1.《孔乙己》作者是鲁迅（学生谈鲁迅作品）。 2.《蒲柳人家》作者刘绍棠，当代作家，1952年发表《青枝绿叶》等短篇小说而一举成名。 3.《变色龙》作者契诃夫，俄国作家，是具有世界声誉的短篇小说大师。代表作有小说《小公务员之死》《装在套子里的人》《变色龙》，剧本《万尼亚舅舅》等。 4.《热爱生命》作者是杰克·伦敦，美国小说家。 二、字音字形词义 1.正音字2. 多音字3. 词语积累 学生根据个人情况重点掌握 三、文体常识 1.小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写展示人物的思想感情和性格特征，从而广泛而深刻地反映社会生活的一种文学裁。 2.一篇小说必须具备三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和具体的环境描写，简称人物、情节、环境。其中，人物形象是主要要素。小说塑造人物的常见方法有：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、环境描写以及正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）。 小说故事情节的发展一般分为开端、发展、高潮和结局四个部分。小说中的环境描写，包括社会环境和自然环境。社会环境主要交代作品的时代背景，自然环境主要用来表现人物的思想感情，烘托气氛等。 3.小说的分类标准应该是小说的篇幅和容量，由此可以把小说分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说。小说还有以下分类：按内容分（历史小说、科学幻想小说、公案小说、武侠小说、言情小说、传奇小说等）；按写作体制分（章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说等）；按语言形式分（文言小说、白话小说等）。 四、要点点拨： 1、《孔乙己》：正确认识封建科举制度、教育制度的弊端和作者对此的深刻批判，理解作者对孔乙己“怒其不争，哀其不幸”的态度。读懂小说，其中的关键句，分析孔乙己人物形象，掌握小说选取人物几个生活片断刻画人物的手法和第三人称叙述角度的特点及作用。　 2、《变色龙》题目的意义、人物的性格、细节描写、环境描写的作用 五、人物与社会： 1、说说自己在本单元认识的人物及其性格 2、学生自己说人物后，教师提示思考这一人物的社会意义 如孔乙己与封建科举；奥楚蔑洛夫与沙皇专制统治 六、当堂训练 （一）1、根据拼音，写出汉字或为加点的字注音。（4分） ?①阔chuO（ ） ②间或（ ） ③不屑（ ） ④tuí（ ）唐 2、比较下面句中的两个加点的动词，并分析它们的含义。（4分） ①他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。 ②他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。 ? （ 二）“嗯，不错...”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意！” 1．上文所描写的主要人物是??????2．《变色龙》借一种动物为题而实写人，这种写法是：???????????? 3．写警官多次脱穿大衣，充分表现了他的： 4．写警官由骂狗到骂人，表现了他????????????????????????? ?5．文段所用的刻画人物的方法是????????????? 6．作者塑造奥楚蔑洛夫这个人物典型的社会意义是??????????????????????? ?