高三生物一轮有效复习策略初探.pdfVIP

备考方略 _-_I I 旦同 I 一 生物一轮有效复习策略初探 ■李俊芳 如果把高中 年的学习比做是接力赛跑的话， 题”。 那么高 的总复习就是接力赛跑的最后一一棒，如何 2．注重思路引导 在最后一棒跑 最好成绩 ，是我们高_一老师都要面 存讲评 巾教师不能简单地对答案或纠正错误， 对的一个问题。教学是一项智力活动，在智力活动 而应从方法、步骤着眼，从解题思路人手，注意引导 中方法和策略是非常重要的，教学策略与方法得当， 学生认真分析题意，弄清要求和条件，对考点进行分 就能取得事半功倍的效果。 析，思考试题涉及了哪些知识点，要解答的问题与已 一 、 复习策略 知条件的关系，抓住解题的关键，形成正确的解题思 将 “立足课本、注重基础、提高能力”作为生物学 路和方案，这样才能培养学生的辨别分析能力。所 复习的基本策略。在复习中主要从 以下几个方面” 以教师在讲评时，应时刻做好思路思维的示范，要将 人手 ： 严谨 、富有逻辑性的解题思路清晰地展现在学生面 L教学叶1要真正同归课本，仔细研读教材，加强 前，使学生从解题思路、方法和规范要求等方面受到 双基教学。近年来生物高考题不再以难度取胜，学 启发。 生得高分拼的是基础知识 、基本功和细心细致。 3．注重技巧传授 2．在第一轮复习中，要 以熟悉教材、整理知识、 习题讲评时．教师要善于将题型分类，总结解题 巩固概念、规范表达、打牢基础为复习目标要求，不 方法和技巧并教会学生进行小结归纳。巧解 问题要 能求快求深。注意挖掘知识点之间的内在联系，引 求学生对概念、规律、原理有深刻理解，对问题情景 导同学们回顾各知识点，并注意引导同学采用一定 能分析透彻，对知识能综合、灵活运用。讲评时不能 的复习方法 。 只停留在具体知识的得失上，而应注重解法的领会 3．在平时教学中，应注意对基本概念、专有名词 和技巧的传授，这样 日积月累就能提高做题的速度。 的强调，注意区分相近名词问的内涵和外延。注意 4．注重思维发散 强化学生表述能力的培养，简答题要表述准确，言表 很多试题都是源于书本的，只是命题人存题设 意达。 条件、问题的情境和设问方式上作了适当的变换，这 4．注重对学生f}i知识立意到能力立意的引导。 样的试题给人一种似曾相识而又不落窠臼的感觉， 二、复习方法 很多学生 由于思维定势造成失分 ，此时应变能力至 (一)提前入手 ，整体规爰n 关重要 。 在每一届的一轮复习开始之前，我都要做一次 5．重策略训练 调查活动。每班抽出高、巾、低 个层次的学生调查 缺乏解题策略往往是学牛不能正确解决具有新 他们的生物学习方法，知识的掌握程度，找出自己学 情景、重能力等特点的综合性题 日的重要原因，很多 的最好的和学的最差的章节 ，初步掌握本届高 的 学牛尤其是中等生，他们与学习较好的学牛的差距 整体水平，最后再确定本届高i复习的重难点章节。 往往