加拿大学龄儿童托管教育的内容、特点及启示.pdfVIP

《外国中小学教育》2015年第3期 加拿大学龄儿童托管教育的内容、特点及启示 ★ 何 静 严仲连 摘要：加拿大学龄儿童托管教育是一项儿童福利，也是公共教育体系的一部分，满足了 儿童托管的需求，也解决了家长的燃眉之急。规范的法律保障、政府的积极参与、严格的人 员配备以及多样化的活动设置保证了加拿大学龄儿童托管教育的发展。我国应该明确学龄 儿童托管教育的定位、出台相应的法律法规、加强师资管理并丰富学龄儿童托管教育的活动 设置，以此推动学龄儿童托管教育事业的发展。 关键词：学龄儿童；托管教育；加拿大 作者简介：何 静 ／东北师范大学教育学部博士研究生(长春 130024) 严仲连 ／东北师范大学教育学部教授，博士生导师，博士(长春 130024) 随着时代的进步和社会的快速发展，许多双 (一)加拿大学龄儿童托管教育是社会变革的 职工家长因为忙于工作而无暇照料、教育孩子，由 必然产物 此催生了一批学龄儿童托管教育机构。学龄儿童 加拿大学龄儿童托管教育的产生源 自于加拿 托管教育 (School—ageChiidCare，SACC；也有 大社会的变革 20世纪中叶以前，对儿童的照料 称 School—ageCare，SAC)指在课前、课后、假期 和教育一般在家里进行，母亲的职责不是外出工 等父母外出时间照顾和教育 5、6岁至 12、l3岁儿 作而是只需照顾 自己的孩子即可 。 儿副随着经济 童，一些托管机构也提供学前儿童托管项 目。L1 社会的快速发展以及人 口的增长，尤其是20世纪 托管教育机构的出现在一定程度上解决了孩子课 60、70年代期间，越来越多的母亲纷纷要求走出家 后、假期时间与家长工作时间相冲突而导致的孩 门参加工作，这导致加拿大核心家庭结构 (单职工 子无人教育、照料的问题，在满足家长需求的同时 家庭)发生变化。HJ一方面，家庭结构的改变致 也促进 了孩子的身心健康发展 。但是，由于当前 使许多孩子无人照料，孩子放学后要么在商场、公 我国尚缺乏对学龄儿童托管教育的相关政策和管 园、大街上游荡，要么待在家中看电视。为了保证 理条例，托管教育呈现出诸多问题和隐患。加拿 孩子的安全，许多家长不得不把他们托付给老人 大学龄儿童托管教育在发展过程中积累了丰富的 或者邻居。 而这种托管方式毕竟不是长远之计， 经验，能够为我国学龄儿童托管教育提供必要的 由此导致学龄儿童托管教育成为必然需求。另一 启示 。 方面，走出家门的妇女能够寻找到什么样的工作 机会成为了这一时期社会的关注焦点。没有工作 一 、 加拿大学龄儿童托管教育产生的社会背景 经验也没有受过专业训练的家庭妇女非常需要与 加拿大学龄儿童托管教育的产生具有一定的 她们 以往的生活经验相契合的工作机会，而学龄 社会背景，它不仅是加拿大社会变革的产物，也是 儿童托管教育能够为这些家庭妇女提供这样的工 加拿大政府、社会 以及社区出于对 ／L『童身心健康 作。由此，这一时期加拿大社会的变革引发了一 发展的考虑而产生的新的教育形式。 系列问题：双职工家庭和单亲家庭的学龄儿童需 木本文系吉林省教改重点课题 “吉林省幼儿教育小学化现状与对策研究”(儿sJY2O12zO30)、国家留学基金委青年骨干教 师项 目“加拿大学前教育现状”(201206625011)的研究成果，并受中央高校基本科研业务专项资金(12SSXMO06)资助。 一 28— 何 静 严仲连：加拿大学龄儿童托