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音乐课堂的审美教育 　　【摘要】音乐课堂教学是教师与学生共同完成的知识、技能的训练、掌握过程,在这个教学的过程中,除了相对单纯的知识性和技能性之外,更多地体现的是对艺术的美的意识教育,也就是我们通常所说的审美教育。这种审美的教育贯穿着整个音乐教学过程,对增强音乐教学效果,培养学生全面发展,引导学生从心灵深处理解音乐、表达情感起着决定性的作用。 　　【关键词】审美教育思想意境情感 　　《音乐课程标准》强调音乐教育要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生的教育。音乐美,是一种特殊的情感表达方式,在音乐教育中,如何体现以审美为核心,是音乐课程的重要理念。由于受传统教育体制的影响音乐教学很容易产生与音乐审美相悖的现象,很多理性、机械的操练,不可能使学生产生审美体验。在音乐教学中,我们往往发现这样一些现象:有些学生对于外面的歌曲演唱很投入,富有感情,而对于课堂上的歌曲演唱时声音低沉面无表情,提不起兴趣,这种现象很多原因应归结于教师在课堂上太注重知识的传授和技能技巧的训练,严重地压抑了学生的思想感受与情感表达。而新课程的要求是把这种知识和技能技巧的训练有机地渗透在歌曲情感教学中,从而唤起学生对音乐美的感受。如此可见,新课程下音乐课堂的审美教育是当前音乐教学的重点。 　　一、培养审美趣味,获得美感体验 ,开阔音乐视野 ,培养高尚情操