初中政治六年级实验教材教学研究课教学过程（草） - 行知二中.docVIP

初中政治六年级实验教材 第二课 融入集体 学会合作 纪律是集体生活的保证 教学目标： 知识目标：了解什么是纪律？纪律的表现及纪律的作用。 情感目标：增强遵守纪律的自觉性，积极主动维护集体利益，增强荣誉感。 行为目标：主动遵守纪律，能分辨违纪行为的危害性。 发展性目标：尝试创新思维，积极开动脑筋，为班级的发展提建议，会策划。 授课教师：上海民办行知二中 程露琳 授课日期：2004年12月 课前准备：对本班级的了解、书写工具。 教学媒体设计：PPT课件 教学方式：师生参与互动式、多媒体PPT 教材分析： 教学内容：纪律是集体生活的保证 教学重点与难点：纪律的作用。 教学对象分析：六年级新生 课堂教学过程：（简案） 过程 内容 教师 学生 导入 引出：“纪律是集体生活的保证”。 看图说话——进入新学校后，理想中的班级形象。 “纪律是什么” 小组讨论，学生、教师点评 1、“头脑风暴”，各抒己见。 2、推选小组发言人阐明观点。 “纪律在哪里” 1、演示图片资料 2、组织学生讨论 1、观看“阳光绿洲”中队的一日校园生活。 2、回答“三W”——When、Where、What “纪律要不要” 1、违纪现象分析。 小组讨论（分析原因和后果） 2、归纳学生的课前作业。 “怎样守纪律” 推出：先进集体的评选要求 听讲 总结 评出“金点子奖”。 1、学生自己总结。 2、评论课前作业：“班级形象大讨论”。 作业 进一步修改建议，完成制订班规的“纪律”部分内容。 本课教学要求设计：详案（一） 过程 内容 教师 学生 媒体演示 教学设计意图 导入 引出主题：“纪律是集体生活的保证”。 看图说话——进入新学校后， 理想中的班级形象。 出示图片 开学了！ 激发兴趣 “纪律 是什么” 1、将学生组成6—7人/小组，分发工具。（纸张、笔）讨论 “纪律” 适当点评，选出“最佳发言人奖和“最佳合作奖”（小组）。 1、“头脑风暴”，各抒己见。 2、推选小组发言人阐明观点。 卡通图案 各抒己见 “纪律 在哪里” 1、演示图片资料 2、组织学生讨论 观看“阳光绿洲” 中队的一日校园生活。 2、回答“三W”——When、Where、What 相关照片 增强直观性 “纪律 要不要” 1、违纪现象分析。（上课迟到、抄作业、自修课任意讲话） 小组讨论（分析原因和后果） 明确： 纪律是每个人的责任。 遵守纪律对每个学生的自身发展、 对班级的进步具有重要意义。 卡通图案 表格、名单 各抒己见 明辨是非 2、归纳学生的课前作业。（表格式，数据统计、内容综合。） 3、表扬作业认真同学，评选“积极参与奖” “怎样 守纪律” 指导学生贯彻《中学生守则》和《中学生日常行为规范》中关于“遵守纪律”方面的要求。 推出：先进集体的评选要求 听讲 文字内容 提高要求 总结 评出“金点子奖”。 1、学生自己总结。 2、评论课前作业：“班级形象大讨论”。 文字内容 巩固知识 作业 进一步修改建议，完成制订班规的“纪律”部分内容。 学以致用 本课教学要求设计：详案（二） 教学过程 演示过程与设计 重点描述第一天上学，对新集体的设想。突出纪律的要求。 本课掌握要点： 1、纪律是什么？ 2、纪律在哪里？ 3、纪律要不要？ 4、怎样守纪律？ 头脑风暴——关于纪律的联想（要求一组学生上来演示、说明） 什么是纪律？ 纪律是政党、机关、部队、团体、企业等（替换成：学校、班级）为了维护集体（学校、班级）利益并保证（教学、德育、班级）工作的正常进行而制定的要求每个成员（学生、队员）遵守的规章、条文。 校园生活的一天W、W、W（要求学生回答相应纪律要求） 早读课、晨扫、早操、午餐 这时候我们在做什么？ 7：40——12：00 、 1：00—— 3：00 请说出与之相关的纪律要求。 小组讨论——关于违纪行为的分析（要求一组学生上来演示、说明） 集思广益（作业汇总一） 纪律 对个人的作用 对集体的作用 课堂纪律 认真听讲提高自觉性 树立良好学风 考场纪律 冷静思考、仔细审题， 提高班级成绩 考出好成绩。 活动纪律 保证安全，培养文明习惯。 树立文明形象 值日要求 培养良好的卫生习惯。 环境整洁 各级优秀中队评比要求摘要： 有健康的集体舆论和自觉的纪律； 中、小队有自主自立的自动能力； 小干部在集体中发挥模范带头作用； 建立健全各项工作和制度并出色执行。 如何达到纪律要求？ 建议一：遵守《中学生守则》 第二条规定：“遵守法律法规，增强法律意识。遵守校纪校规，遵守社会公德。” 建