数据教案Microsoft Word 文档.docVIP

4.1.1?收集数据的方式  播放足球比赛录像片段，提问：如果在世界杯中，我们中国队获得一个宝贵的罚点球的机会，你觉得主教练会将安排哪位运动员来罚这个点球？为什么？????（学生发表自己的看法） 用“足球”和“世界杯”最为时尚的内容来激发学生学习兴趣。增进了学生对数学价值的认识，必须收集一些数据进行考察和说明。 给出三个问题：1、知道同学们喜爱六种动物的情况？2、知道同学们喜爱哪一种课外书的情况？3、知道同学们出生月份的分布情况？（分成三个小组分别完成上述三个问题，让学生围绕“怎样收集数据”“具体我们该怎么做”分小组派代表谈一谈自己的建议和方法。 让学生分小组经历调查和收集数据的过程。以小组为单位进行调查在课堂操作性更强。 根据收集到的数据，请各小组的同学共同参与，用你喜欢的方法，对数据进行整理。??本小组同学相互沟通，共同参与探索整理数据的有效方法，并能够把自己的想法告诉其他同学． 提供自主探索积极思考、相互沟通的时间和空间，获得对数学知识的体验。  本小组同学相互沟通，共同参与探索整理数据的有效方法，并能够把自己的想法告诉其他同学．?以小组为单位完成统计表格、统计图，并请各组派代表与全班同学交流，用自己的语言完成“描述数据”，让数据“说话，’ 尝试分组实践操的方法，发挥动态的体力量，使学生在积极主动学习的课堂环境中享受到合作的欢乐和成功的愉悦。 设计一个具体方案，利用本堂课所学知识，说明你认为主教练该派哪一位运动员来罚点球的理由，并告诉其他同学你的做法。 前呼后应，体现数学知识源于实践又作用于实践。培养学生合作交流能力和初步的统计意识。 通过自评与组评，提高学生的总结归纳能力。通过学生的自我反思及对他人的评价来激发学生的疑问“今?后如何在课堂上表现得更好？” 布置作业 1、必做题：教科书155页习题4.1第1、3题4.2数据的整理预习目标1．会将收集的数据进行分组整理。2．能对实际事例中收集的数据找出合适的分组方法。3、参与收集、整理数据的活动，从中体验收集、整理数据的必要性，并培养缜密、细致的学风。预习重点能对收集到的数据进行分组整理学习过程：一、预习内容：请同学们看课本第80-81页，体验整理数据的必要性，感受整理数据的意义和作用。并回答下列问题：1、对数据进行分级整理，就是将某一范围内的数据??????????????，通过适当的???????????，可以比较容易地掌握数据的整体分布情况。2、某车间主任记录了10天内、每天的出勤人数，结果如下(单位：人)95，98，97，99，96，94，99，100，100，93.可以看出，10天中出勤人最多的一天为????????人，最少的为?????人。二、预习自测：1、已知有20个数据如下，26，22，25，28，29，26，28，30，29，26，24，25，29，26，23，24，25，26，28，对这些数据进行分组整理时，其中分到24.5~26.5这一组的个数为????????????.2、某城市30天的空气质量状况统计如下：污染指数(w)406080100120140天数(t)434588其中，w≤50时，空气质量为优；50≤w≤100时，空气质量为良；100＜w≤150时，空气质量为轻微污染，根据优、良、轻微污染三种情况，将以上数据进行分组整理。三、拓展延伸：测得某校七年级某班20名同学的身高数据如下（单位：cm）154.0??157.5（女）??149.0（女）??171.2??165.2??151.0（女）??168.5152.5（女）??155.3（女）??154.0（女）??162.0???166.4???158.6（女）???164.0??156.5???155.5???160.6（女）??162.3（女）150.2??163.5（女）为了更直接地比较男、女生的身高，可对数据作怎样的处理？然后思考：1、你怎样来比较男、女生的身高？2、身高在155cm以上的男、女生各占百分之几？3、身高在160cm以上的男、女生各占百分之几四、系统小结：1、整理数据的方法有分类、排序、分组、编码等；2、对数据进行收集和整理，有助于我们掌握更多的信息，作出更明智的决策和判断。五、限时作业：1、某班40名学生，14岁有5人，15岁有30人，16岁有4人，17岁有1人。(1)填写下面表格:?分组(岁)人数所占的百分数13.5~14.514.5~15.515.5~16.516.5~17.5合计(2)该校这个班所在年级100名同学估计年龄在15岁，16岁的学生分别为??????、??????.2、测得某校初一某班20名同学的体重