吴福清教案九年级第八课走可持续发展之路.docVIP

思想品德教案设计 九年级第八课走可持续发展之路（鲁教版）吴福清 教案背景 1，面向学生： □中学 学科：思想品德 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、课前预习九年级第八课走可持续发展之路的有关内容，了解我国人口、资源、环境等方面的具体国情。 二、课后延伸：落实环保行动，积极参加保护资源环境的各项活动，以实际行动为我国的环境保护作出自己的饿贡献。并完成课后习题。 教学课题 了解：我国人口国情、资源国情、环境国情以及人口过多、资源短缺、环境恶化对经济社会发展的影响。 掌握：为什么要实施可持续发展战略及为什么要坚持计划生育的基本国策。 教材分析 通过对我国人口、资源、环境的分析得出，我国实施可持续发展战略的必要性，懂得解决人口问题的方法是坚持计划生育的基本国策，解决资源紧缺的矛盾必须要坚持合理利用资源的基本国策，解决环境恶化和生态破坏的问题必须坚持保护环境的基本国策。并且落实环保行动，使每个人在日常的生活中，做环境的保护者，做低碳生活得践行者，以实际行动为建设资源节约型环境友好型社会做出自己的贡献。 【教学重点与难点】 重点：实施可持续发展战略，和我国的人口资源环境国情是重点。 难点：人口资源环境与经济社会发展展之间的关系是本课的难点。 教学之前用百度在网上搜索《走可持续发展之路》的相关教学材料，找了一些可参考的教案，了解到本课教学的重点和难点，从而确定了课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在搜索到关于我国人口、资源、环境方面的图片，展示给学生看，加深了学生对我国人口资源环境国情的认识。用百度网上搜索下载关于环保、资源、人口膨胀等方面的漫画图片，下载与时政有关的视频和图片，分析当时的形势，让学生加强了解我国资源环境人口的形势，从而坚定走可持续发展道路的信念。并利用百度搜索所搜索到的与本课有关的信息和图片，制成PPT让学生形成更加深刻的感性认识。 教学方法 合作探究分析：我国人口特征及人口过多的危害及解决的方法；我国资源国情及资源短缺矛盾形成的原因及解决的方法；我国资源国情及危害及解决的方法。 归纳总结：人口资源环境与经济社会发展之间的关系，得出要想处理经济发展与人口、资源、环境之间的关系，就必须走可持续发展的道路，我们国家就要实施可持续发展的战略。 教学过程 导入新课 当前我们国家的工作都围绕着构建社会主义和谐社会，和谐社会的特征是：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。要做到人与自然和谐相处，我们国家必须要实施可持续发展的战略，走可持续发展之路。 一、我国的人口、资源、环境国情： 【百度搜索】图片： 1、搜二幅人口膨胀的图片: 教师提问：四幅图反映了我国什么样的问题，对我国经济社会有何影响？ 反映了我国存在严重的人口问题。影响国力增强人民生活水平的提高，就业压力和对资源环境的压力增大，影响经济发展的速度和规模。 2、 搜出我国自然资源在世界上的位次图表或反映资源短缺的图片 教师提问：通过图表和图片的分析，你能得出什么样的结论？ 得出：我国的资源总量大，种类多但人均占有量少，资源相对短缺。 教师提问：造成资源相对短缺的原因是什么？ 通过举例法得出：一方面经济发展人口增多，对资源的需求量越来越大，另一方面，资源的开法不够合理，利用率低，资源浪费严重，造成了资源短缺的矛盾突出。 小组讨论：就节约资源，缓解资源紧张问题提几条合理化建议？ 3、搜出关于环境恶化的图片： 教师提问：图片反映了怎样的环境生态国情？有何危害？ 总体恶化，局部改善，治理能力远远赶不上破坏速度，生态赤字逐步扩大。 搜出反映生态恶化表现的图片如：沙尘暴、物种的灭绝等 由我国人口、资源、环境的国情得出可持续发展是正确选择。 二、可持续发展是正确选择： 1、搜出人口资源环境关系图：分析人口、资源、环境之间的关系。 2、走可持续发展之路 （1）我国是世界上人口最多的国家，人口过多影响到我国经济社会的发展。 （2）处理好人口、资源、环境与经济发展之间的关系就要走可持续发展之路。 （3）是落实可续的发展观的内在要求。 （4）是实践三个代表重要思想，构建社会主义和谐社会的需要。 (5)是建设资源节约型，环境友好型社会的需要。 （小结） 我国人口、资源、环境的基本国情决定了我国必须实施可持续发展战略，走可持续发展的道路。在现代化建设中我们要处理好经济发展与人口、资源、环境之间的关系。 三、我们在行动： 1．坚持计划生育的基本国策。搜集第六次人口普查的有关数据：回答以下问题 （1）我国人口总数是多少？ 2011年10月31日世界人口达到70亿，我国从70年代开始实行计划生育的基本国策，40年来少生了4亿人口，使世界70亿人口日的到来推迟了5年。我国的计划生育工成绩显著，走出了一条适合我国基本国