学教师专业技术职务竞聘量化考评表.xlsVIP

表三 表二 表一 以工资审批的教龄为依据，教龄每年得0.4分，没有计算教龄的工龄每年得0.1分。教龄分与工龄分可累计算，但不得重复计分。 分值 以学历(位)更改审定的最后学历为准，中专学历得1分，大专学历得1.5分，本科学历得2分，研究生学历得3分 现聘职务聘任的当月（以聘任书为准）算起，至竞聘当月止，每月得0.05分。 任现职以来，近五年（不足五年的以实际年限计算）年度考核总评为合格等次的得2.5分，总评为优秀等次（总评4.2分及以上）的得3分，有一次评为基本合格、不定等次、不予考核、不合格等次的酌情扣分 凡是学校安排的工作、活动都应纳入出勤考评的范围，包括课堂教学、各种会议、教研活动、业务培训等。由各基层校组织考核，公示后并出具证明。取任职以来各学年考勤得分的平均分，满勤得8分。根据《南安市教职工管理暂行规定（2010年修订）》（下称《规定》）的有关条款，请假必须按规定履行请假手续，经批准后方可休假。学年累计旷工达3个工作日或事假累计超过8天该学年不得分；事假每天扣0.5分；全年病假累计15天以内不扣分，超过15天的每天扣0.5分；中心校级以上（含中心校级）活动缺勤一次该学年扣1分。 每学年至少上一节校级（含以上）的教学研讨课。（权重2.5分，无上不得分） 量 化 考 评 要 素 学术研究 教科研课题 创优活动 技能竞赛 名优教师 指导教师（学生）获奖 其他项目 教师姓名： 出生日期： 现有职务： 申报职务： . 业 务 考 评 情 况 自评分 评审分 教工龄 学历 任职年限 任现职时间（小一）： 年 月 年度考核 出勤情况 由基层小学出具证明及相关请假手续。 教 育 教 学 教案 撰写 能按要求备好课、精心设计好教学活动方案。由拟聘教师提供近三年的任教学科手写教案，由评审组临时抽查其中一个学期的一个科目，根据教案的编写要求给予评定0-5分。 提供2013年春季学科教案，由评审组评议。 作业 批改 由评审组指定、拟聘教师提供当学期有关语数作业书面材料（语文学科：低年级为拼音、写字本，中高年级为作文本；数学科均为数学作业本），再由评审组根据作业布置及批改的基本要求进行评定0-5分。非语数专职任课教师，由评审组根据学科教学特点，指定能体现学生学业日常情况的相关材料。 提供本学期学生作业本，由评审组评议。 校本 教研 全体教师2005年秋起必须设立“教学反思（随笔）专用本”，每学期做教学反思（随笔）不少于5次；45周岁以下的教师还需将相关内容做网上交流。（权重2.5分，少一次扣1分） 提供近五年“教学反思”（网络下载或专门记录本），由评审组评议。 平均每周至少听课一节，全学期累计不少于15节，并做好相关的评议记录。（权重2.5分，少一节扣0.5分） 提供2012-2013学年度听课笔记，由评审组评议。 近五年来参与课堂教学研讨证明，由基层校和至少三位教师联名的证明为凭，由评审组评议。 每学期有一篇教研论文、典型个案或经验论文（不少于1700字）在中心小学网站交流或在有关教育刊物发表。45周岁以上者可以学校收管的其个人相关书面材料为凭。（权重2.5分，未完成者不得分） 提供近五年“教学论文（总结）”（网络下载或专门记录本），由评审组评议。 教学质量 以学年度中心小学统一组织的考试科目（语文、数学）考试班生及格率80%得8分为基数，每超过一个百分点加0.1分，每减少一个百分点扣0.8分；不足70%，当年度暂缓聘任；若班生及格率不足80%，但对比上一学年度有较大的提高，则每提高五个百分点，再加1分。非考试科目任课教师（包括幼儿教师）本项得分为7分。同时参照班生优秀率。 由中心小学教导处提供相关数据。 竞聘当年由所在学校组织考评并提供考评结果。得分＝10×满意率。 测评班级： 满意率： 教育管理 任现职以来，校级干部、完小校长（包括主持工作的副校长）及中心校工团队负责人、中层干部每年得1.2分；完小副校长、正副教导主任每年得1.1分；中心校教研员、女工委正副主任，完小总务主任、总辅导员、班主任每年得1分。除完小总辅导员、班主任外，其他职务必须以中心校及以上各级下文任命为依据。担任两项教育管理岗位的按最高岗位计分。任现职期间担任班主任工作，所任教班级获“文明班级”或“先进班集体”等集体荣誉称号，按级别给予班主任加分：校（镇）级0.5分， 县级1分，市级1.5分， 省级及以上2分。 表彰 表彰分综合类（党委、政府表彰）、单项类（指教育主管部门、教科研部门、学校、校际、教研片等表彰）等奖项，按省级及以上、地（厅）级、县（市、区）级、校级（镇级）分别得分。同年度同奖项获得多级表彰的，只取