多媒体CAI课件制作基础教程(第三版)第06章使用DreamweaverCS3制作网页型课件.pdf

多媒体CAI课件制作基础教程(第三版) 多媒体CAI课件制作基础教程(第三版) 第6章 使用Dreamweaver CS3制作 第6章 使用Dreamweaver CS3制作 网页型课件 网页型课件 随着网络的兴起和发展，网络课件已成为日常教学工作不可分割的一部 随着网络的兴起和发展，网络课件已成为日常教学工作不可分割的一部 分。而Macromedia公司的Dreamweaver CS3顺应时代潮流，以其可以精确控 分。而Macromedia公司的Dreamweaver CS3顺应时代潮流，以其可以精确控 制网页元素的HTML语言和所见即所得的编辑环境的完美组合成为众多网络课 制网页元素的HTML语言和所见即所得的编辑环境的完美组合成为众多网络课 件设计工具的首选。网页型课件与传统课件相比，具有占用存储空间小，易于 件设计工具的首选。网页型课件与传统课件相比，具有占用存储空间小，易于 在网上传输、流通，易于共享等特点。网页型课件能够容纳大量信息，能兼容 在网上传输、流通，易于共享等特点。网页型课件能够容纳大量信息，能兼容 多种素材的文件格式，并且是一个开放的体系，有利于对课件进行修改、增添 多种素材的文件格式，并且是一个开放的体系，有利于对课件进行修改、增添 和删除。 和删除。 通过对本章的学习，读者应了解并掌握Dreamweaver CS3的功能特点和 通过对本章的学习，读者应了解并掌握Dreamweaver CS3的功能特点和 基本使用方法，并且能够应用该软件制作出图文并茂的多媒体CAI课件 。 基本使用方法，并且能够应用该软件制作出图文并茂的多媒体CAI课件 。 多媒体CAI课件制作基础教程(第三版) 多媒体CAI课件制作基础教程(第三版) 6.1 多媒体与多媒体技术 6.1 多媒体与多媒体技术 随着课堂教学的不断变革，传统的理论讲述已经不能适应现代的课堂教 随着课堂教学的不断变革，传统的理论讲述已经不能适应现代的课堂教 学。网络课件的出现，摆脱了教材生硬的面孔，这种由文本、图形、动画、声 学。网络课件的出现，摆脱了教材生硬的面孔，这种由文本、图形、动画、声 音、视频等多种媒体信息组合在一起，经过加工和处理所形成的教学系统，图 音、视频等多种媒体信息组合在一起，经过加工和处理所形成的教学系统，图 文声像并茂，表现力和感染力极强，使学习过程变得轻松愉快 。 文声像并茂，表现力和感染力极强，使学习过程变得轻松愉快 。 网络课件具有以下优点。 网络课件具有以下优点。 共享性：一个网络课件可以同时供很多人使用。例如：学校可以将网络 共享性：一个网络课件可以同时供很多人使用。例如：学校可以将网络 课件放到校园网上，这样所有连接校园网的教室都可以同时使用这些课件。 课件放到校园网上，这样所有连接校园网的教室都可以同时使用这些课件。 易用性：通过浏览器直接使用，方式简单统一。 易用性：通过浏览器直接使用，方式简单统一。 交互性：人机交互、人与人即学习者与学习者、学习者与教师之间的交 交互性：人机交互、人与人即学习者与学习者、学习者与教师之间的交 互，还可以通过论坛、留言本、电子信箱、新闻组、博客等手段进行交互。 互，还可以通过论坛、留言本、电子信箱、新闻组、博客等手段进行交互。 开放性：设计几种情境模式，让不同水平的学生按各自的要求，进行相 开放性：设计几种情境模式，让不同水平的学生按各自的要求，进行相 应的学习。 应的学习。 方便性：通过动态的后台管理，教师增减内容，调用资源方便、快捷。 方便性：通过动态的后台管理，教师增减内容，调用资源方便、快捷。 多媒体CAI课件制作基础教程(第三版) 多媒体CAI课件制作基础教程(第三版) 6.2 Dreamweaver CS3工作界面 6.2 Dreamweaver CS3工作界面 Dreamweaver CS3是美国Macromedia公