浅谈新形势下提高生物课堂教学效率的有效措施.pdfVIP

2013 -07 验交流 浅谈新形势下提高生物课堂教学效率的有效措施 /朱 荣 摘 要：随着我国教育改革的持续深入，我国的教育方式有了很大的变化，为我国的教育事业发展提供了很大的动力。生物课程是 我国重要的课程之一，在新形势下如何有效提高生物课堂教学效率已经成为学校 及教师不得不思考的问题。就 人教 实例来对提 高生物课堂教学效率的方法进行论述，为我国生物教学的完善提供参考性建议。 关键词：新形势；生物课堂教学；效率；措施 在 形势下，传统的教学方式已经无法满足社会发展的需要， 以为学生直接呈现出动态的过程，加上图例以及声音的讲解，使 且不能有效培养学生的综合素质。在这种背景下，进一步完善教 学生更为深刻地了解实际的分裂过程，进而能够有效掌握这一知 学模式是非常有必要的。作为重要的教学科目之一，生物课程同 识点。 其他科目存在一些不同。这就要求在对生物教学活动进行安排时 三、适 点拨，培养学生发散性思 要充分考虑生物课程的特殊性。只有这样，才能让学生真正了解 学习生物学科最大的难点是生物学知识点繁多，学生在理解 生物知识，学习生物知识。在 形势下如何有效提高生物课堂教 记忆的过程中很容易出现思维障碍。如此多的知识点需要记忆， 学效率已经成为学校以及教师不得不思考的问题。本文就以人教 学生往往不能够有效完成。不仅如此，这些需要记忆的知识点还 版实例来对提高生物课堂教学效率的方法进行论述，为我国生物 要相互之间进行组合，这也给学生的学习带来了很大的挑战。因 教学的完善提供参考性建议。 此，教师在教学中一定要注意培养学生的发散性思维，可以编写 要有效提高生物课堂的教学效率，需要清楚地认识到生物 一些顺口溜以提高学生的记忆效率。例如，在记忆六种微量元素 课程的特点，并根据课程特点进行相应的课程安排。具体说来，可 —猛！这样就可以使学生马上 时，可以编一句 铁臂（阿）童木—— 以从以下几点加以考虑： 记住：锌、铁、硼、铜、钼、锰六种微量元素。在后来的人体必需氨基 一、重视生物实验，增加生物实验课程的比重 酸记忆时，还可以要求学生自己编顺口溜。一个学生编出：甲携来 生物课程是理科性质的科目，可是其又有大量的知识需要记 一本亮色书，来记忆：甲硫氨酸、缬氨酸、赖氨酸、异亮氨酸、苯丙 忆。很多时候，学生并不能有效理解所学的知识点。因此，实验课 氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸八种必需氨基酸。通过学生自编顺 程就变得非常重要了。实验课程可以让学生更为直观地观察一些 口溜可以更好地激发他们的学习兴趣，这不但可以使学生更好地 生物变化 ，使难懂的知识变得生动易懂，进而让学生能够从枯 掌握所学知识，更可以有效提升生物教学的教学效率。 燥的理论学习中解脱出来。通过生物实验，学生可以对生物课程 生物课程是我国教学活动中的重要课程之一，我国非常重视 更加感兴趣，进而提升生物课堂的教学效率。比如，教师在讲解种 对学生生物素质的培养。在新的形势下，社会发展对生物学人才 子萌发的知识时，由于这个过程是我们无法用肉眼看到的，因此 有了更高的要求，这就决定了对学生进行培养时要与时俱进，不 并不能对其有一个正确的认识。此时通过利用实验，使用显微镜 断完善教学活动，在完善的过程中，要充分结合学生学习生物的 来观察种子胚根及其组织的变化，这样就能够让学生更为直观、 实际情况并要考虑到生物学科的特点，科学合理地安排教学课 准确地了解萌发的真实情况，这不但让学生掌握了正确的知识， 程。只有这样，才能够更好地培养社会需要的生物学人才。 也进一步提高了教学课程的效率。 参考 献： 二、利用多媒体技术提升教学效率 ［1］唐涌波.在新课程背景下提高生物课堂教学效率的探讨 由于生物知识大多都是非常抽象的，很多学生并不能真正理 ［J ］.中国科教创新导刊，2011（18）. 解，进而影响了学生的学习成绩和学习兴趣。而通过利用多媒体