浅谈新课标下初中生物实验教学的改进.pdfVIP

KECtlENGx11EXI 浅谈新课捂下初中生物雾验教学的改递 囵刘亚琴 摘要：改进和完善初中生物学实验教学，是探索提高生物实验教学质量的有效途径之一。本文依据新课改的指导精神，对初中生 物实验教学进行了有效改进。 关键词：初中生物 实验教学 改进 实验在生物教学中不仅是学生获得知： 程改革的重要环节。也是落实课程月标，全 优点，有利于创设形象、生动的生物实验教 识和技能的方法，而且是培养学生科学探究： 面提高学生科学素养的重要途径。首先，针 学情景，模拟那些复杂或不安全的实验过 能力、创新精神以及提高学生的科学素养： 刘教材内容补充实验。现行初中生物教材 程，激发学生的实验探究兴趣。其次，要抓 的重要途径。凶此。改革生物实验教学，可： 中有许多知识内容由于没有适当的实验而 好生物实验教学的网络资源建设。教师应 以有效促进学生能力发展、科学素养形成。· 使学生的学习感到困难，设计补充一些实验 当积极参与本校校园网的建设，不断补充 一、转变实验教学思路 可降低难度，加深学生对某些知识的理解。 生物实验教学研究最新成果的有关信息， 在实验教学中，要转变实验教学思路，!其次，针对疑难实验加以改进。例如：对某 丰富校园网卜的生物实验教学资源，为学 使学生树立起自信、自尊、丰动积极的学习： 些生物实验条件不易控制，或存在某种干 生创设基于网络下的自主学习环境，让学 观念，端正学习态度，改变“要我学”为“我： 扰而无法演示，实验效果不佳，实验所需时 生学会独立学习和合作学习。 要学”，实验中弄清楚道理，敢于向教师质· 间太长，实验时动态变化太快或太慢无法 五、改进评价体系 疑，尽可能寻求更多分析问题的方法，探索： 及时看到实验过程，可以通过多媒体技术 实验教学中必须改进评价方式，建立 更多解决问题的途经。这样，才能使学生的： 进行情景创设，实验过程的模拟，实验现象 思维更加广阔，创新才有源·叮循。 的动态分析。另外，重视小实验的开发。生 促进学生素质伞面发展的评价体系。过去 二、探索实验教学的新模式 物教学中有许多课外小实验、小制作，如果 评价体系过分强调标准化、评价丰体和评价 探索实验教学的新模式，就要在教师· 教师引导得当，学生主动去做会获得意想不 方法单一、评价重心失衡，这严重背离现代 的指导下，让学生运用已学过的知识和技： 到的效果；这些课外小实验、小制作既具有 生物实验教学的目标，不利于促进学生的全 能，把自己当作新知识的探究者和发现者，： 器材简单易得、现象明显、节约、安伞等优 面发展，成为制约实验教学发展的瓶颈。因 通过实验亲自发现问题、探索问题和解决-点，又具有良好的教学功能和教学效果， 此，建市多元化的评价体系有利于生物实 问题。这就要求教师在教学时，根据教学目： 是当今实验教学改革的重要方向。 验教学改革取得突破性的发展。 的、要求和学生的认知规律，设计探索方案，· 四、加强生物实验教学与信息技术整合 参考文献： 积极引导学生按一定的思路，通过观察实验、： 现代信息技术的快速发展和网络技术 1．江忠著．生物新课程教学论【M】．北京： 阅渎、讨论、练习、课外实践等多种活动探： 的广泛应用给生物实验教学带来了深刻的 高等教育出版社，2003 究生物知识