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浅谈高三生物复习的有效教学.pdf
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浅谈高三生物复习的有效教学
王慧荣..L碌不
(夏邑县高级中学河南·商丘476400)
7”。 4~+、}一…q…4…’’y……“ 3进行有效的训练,提高应试能力
% 4。獬
’。摘要如何在高三阶段继续培养学生生物科学素养,: 就高考理综而言,生物的题量是非常有限的,考查的知识
:提高擘生高考质量,是每个高三的学生、老师及学生家% 点也是很有限的,期望通过大规模的训练把高考的考题做到
7长常思考的问题。高三生物复习不是杂乱无章的,而是。 是不现实的。要围绕考试说明的能力要求,选择有助于提高
,有一定的科学方法和技巧的。 j 能力的习题进行训练,促使应试能力的提高。而提高应试能
;关键词高三生物复习教学 i 力关键就是审题,审题是通过阅读题干弄清题意的过程,审题
;中图分类号:G633.91 文献标识码:A £
能力的高低直接影响学生解答的正确性。具体的做法是:
‰Iij~。。~。7.|:。。=‰h.j,l。。?。s∥…。l,j_。一自菇
(1)抓住关键词语。有些试题的题干或供选项中的词语,
高三生物以复习为主,基础知识是学习生物学知识的基
本身的内涵并不深刻,但如果审题不认真,忽视了它们,就很
石,处理不好这部分内容的复习,就会带来一些负面影响。一
难得出正确答案。
方面,学生感受仅是课本知识的重新再现,出现厌学或不学的
例如:人的一个有丝分裂后期的肝细胞中,全部的DNA
情绪,以致基础知识的复习和掌握不牢,到进行综合复习时。
分子数目确切地说应( )
这些基础知识又运用不起来。另一方面,老师也感到复习难
A.大于46B.等于46C.大于92D.等于92
度较大,上课没有什么新意,全是陈旧知识的累积。因此,要
【解析】此题题干中的“肝细胞中”和“全部”是最关键的词
想在高三一年复习中,使成绩与能力都有较大提升,必须教之
语,如果忽视它们,就忽略了“细胞质中的DNA”。故答案为C。
有道,学之有法。
(2)避免思维定势。思维定势是指用固有观点或经验等
1激活复习内容,解决学生困惑的问题
看待变化
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