现代教育技术一章一周.pptVIP

现代教育技术 教材结构 第一部分 概述（第一章） 第二部分 常用教学媒体（第二章） 第三部分 多媒体资源开发（第三、五章） 第四部分 网络资源运用（第四章） 第五部分 教学设计与评价 （第六章） 考核方法 考查 总评成绩=平时成绩20%+实验成绩30%+期末论文50% 平时成绩和实验成绩含考勤、实验、学习态度、课堂表现、书面作业等。 第一节 教育技术的基本概念 1.1.1定义 1.AECT’94定义 第一节 教育技术的基本概念 2.AECT’05定义 第一节 教育技术的基本概念 3.教育技术的本质特征 1）教学效果的最优化 评价教师教学效率的指标： 使学生在知识、情感、动作技能等方面发生变化用了多少时间。 有多少学生在知识、情感、动作技能等方面发生了变化 第一节 教育技术的基本概念 2）教育技术有坚实的理论基础 3）教育技术不是“唯媒体论” 第一节 教育技术的基本概念 1.1.2教育技术的研究内容 第一节 教育技术的基本概念 1.1.3教育技术与现代教育技术 1）农业社会的教育 2）工业社会的教育 3）信息社会的教育 教育的4大支柱 第一节 教育技术的基本概念 信息社会的教育观 现代教育观--终身学习，培养学习能力。 现代教学观--综合素质的发展。 现代学生观--知识灵活运用，个性的发展。 现代学校观-- 全民教育。 现代人才观-- 全面发