2015学年第二学期数学教研计划.docVIP

2012学年第二学期数学教研计划 【指导思想】 以学校教务处教学、研训工作计划为指导，围绕学校三年目标和二○一二年第二学期学校教学工作计划，强化教学常规，打造优秀团队；以数字化校园建设为契机，探索新型的教育教学模式，以课题引领，开展我组特色活动，努力实现“轻负高质”，提升师生综合素养。 【主要工作及措施】 一、加强学习，完善制度，打造优秀团队 1.常规学习 在上学期实践基础上，修改本校制定的一些作业课堂常规，备课、教学考核内容标准等，使常规 2.互动学习 在平时教学中，加强教师之间的即时交流。 根据我校教师办公特点，数学教师分散在各个教室，教师之间很少有即时的交流。改革传统的教研方式，充分利用网络便捷、易存储、不受时间限制等特点，教研组活动或备课组尝试通过QQ群、博客、微信、在线视频等网络教研方式的实践研究，寻找轻负高效的教研方式。 其次，加强骨干教师与年轻教师、年级老师之间的互动学习和指导。继续实施骨干教师教学常规免检制度，发挥骨干教师引领和辐射作用，主动对青年教师进行指导。发挥年轻教师的主动性，主动请教师傅，每月将批改的作业、教案等交师傅检查指导；主动邀请师傅听课。常规检查分为师傅检查、教研组检查、教导处抽查的形式进行，听课每月必须达到每月一次的师徒相互听课。促使新老教师更好的互助交流，打造优秀备课组。 通过互动学习，创设一个和谐、团结、奋进的数学年级组、备课组、教研组。 3．交流展示 期初，每位教师根据上学期的本班级的质量分析和班级实际情况，认真制定教学计划，交流本学期班级具体的教学措施。 继续实行网上作业公示，组内组织一次网上作业交流，促进相互学习，树立轻负高质的榜样。 关注新教师业务能力的提高，为新教师搭建展示平台，开展一年内新教师课堂教学展示活动。展示人员为：周意、沈绿萍。 为更好展示本组教师的风采，积极开张组内的“观点报告”，（基本定为每月一次），更好的促进教师间交流，推动教师的不断反思和提高。 在常规检查中及时发现教师中做得较好的的一些方法和经验，并进行交流。同时定期反馈常规检查中存在的问题。 通过教师校区内各方面的展示，分享成功经验，形成互相学习交流的好风气，达成教学经典广泛推广和资源共享。 二、 落实常规，”、“三先”的等要求备作业要求。 精心研读文本内容——把握目标。在制定教学计划前，同年级老师共同完成年段目标和本学期目标对照表和知识能力目标分析表。 先于学生完成书面作业——把握难点重点。 精心设计“采锦集”——巩固检验。 继续做好减负工作。控制课业负担，回家作业网络公示。每节课，教师都要设计好适量的课后作业，以进一步巩固教学内容。 ②积累资源。 备课：可以在优秀教案基础上修改，如果没有就需要教师精心编写。 备课教后记要求为：教学反思一个月至少4篇，至少有一篇800字，其它几篇不少于300-400字，电子稿打印。 练习编写：《采锦集》在原有基础上进行修改，每月传一次给教研组，最后整册存档。 这两项要求在教师的备课中要体现，在教学中更要较好的落实。 2.有序落实，规范常规 ⑴重温要求，规范作业常规。在开学工作前，做好常规检查标准的制定和征询工作，让组内教师明确要求，知晓标准。 ⑵明确要求，检查促成效。教师在期初能够明确各项常规工作的要求，在实际教学中，作为教师实施的准绳，真正为教师服务。 固定时间：每月第一周是检查备课，第二周检查作业，第三周安排听课笔记检查和上课情况的汇总。 固定内容：开学和期末进行作业整体检查，计划检查。三月底进行全面常规检查，确定后期检查的重点对象。中间两次针对薄弱教师、薄弱班级作为必查对象，教研组还可根据具体情况每月确定抽查的年级。针对检查后发现的共性问题或个别情况确定检查内容和检查班级。 固定地点：作业检查地点为休闲吧。 ⑶聚焦课堂，关注常规的有效性。 牢固树立“轻负高质，立足课堂”的理念。加大随堂听课力度，聚焦课堂，关注教学常规的有效性。继续采用提前一天通知的形式，关注备课的有效性，要求教案与上课的一致性；继续采用听课和作业检查相结合的方式，关注作业设计的有效性，要求相关学科做到书面作业进课堂；继续深化小班化课堂教学研究，关注全体学生，要求对学生进行课堂常规的指导培养。针对听课情况，及时记录反馈，便于促进提高。随堂听课安排见附表。 三．课题引领，探索教学新模式，提升教师教学水平。 在“数字化”校园建设的背景下，充分运用现代信息技术，重点以“翻转课堂”、混合式学习模式在小学课程教学中的应用作为突破口，形成学校信息化应用特色，探索教与学的新模式，促进师生共同发展。新模式的探索通过教研组采用分阶段微格式（理论培训——实践尝试——观课研讨——反思提高）教研活动开展实践研究。 在学校大课题带领下，开展数学组“交互式电子白板在数学课