2015年梅川高中高考政治备考方案.docVIP

2015年梅川高中高考政治备考方案 廖肃清 一、指导思想： 树立强烈的责任感和使命感，自我加压、鼓足干劲、科学备考。以教为中心、以学生为根本，夯实基础、训练，政治复习的计划性、针对性和有效性，备考。 5年高考文综政治考试大纲、近三年高考试卷、新课程标准，把握高考知识考查范围、高考能力要求、总结高考特点、预测高考动态。? 2、做好第一轮高考复习工作，力争考点知识的详细讲解与能力的训练(尤其是主干知识)、知识网络的构建一轮到位。挖掘考点知识的内在联系，适当进行知识的延伸与迁移，关注它们与现实生活、时政热点的联系。并辅助以一定数量的习题训练，力争每节课有练习，目标生的练习每两天详细批阅一次，以达到激活考点知识形成能力的目的。课堂上精讲，留有时间让学生参与思考，做题训练。? 3、在一轮复习备考过程中，关注政治学科高考应该具备的十项能力逐一对照与落实到位。? 三、学情分析：? 现阶段学校共有文科班4个，1个重点班，1个艺术班、2个普通班。高三（10）班为文科重点班，学生情况好一些，高考奋斗目标是平均分达到60分以上；高三（11）是艺术班、（6）、(7)班为文科普通班，学生情况差一些，高考奋斗目标是平均分达到50分以上。 四、具体复习安排： 第一轮：基础知识过关2014年月——2015年月做到以，狠抓基本概念和基本原理掌握，识记、理解、知识烂熟于胸，认真研究考试大纲，做到点点清、点点明、点点通。真正将基础知识落实到位。采用总----分----总的思路进行。即先总体构建知识体系，然后对考点进行高密度讲解，逐条分析，找到知识联系，最后对知识进行梳理，形成严密知识网络，以知识带热点，强化理解记忆。 (2)目标任务：夯实基础，循序渐进。通过本轮复习，使学生对“考试说明”规定的考查内容，能准确、完整的理解和掌握，使学生能全面掌握考点中的基本知识，达到能独立完成高考试题中的“基础”题。 具体措施： 以教材为准绳，按照课、节、框复习，注重对基础知识基本原理，基本概念的巩固。 加强互研、掌握信息，立足学生实际，把互研落到实，在基础知识上，力具体方法：　　 读——细读教材。细读教材能帮助自己树立自信——我熟悉教材！　　 现行高中政治教材的特点之一是可读性强，通过细读，不放过一个知识点，力争能全面了解教材，不留遗漏。细读教材不能存在侥幸心理，不能存在某个知识点可能不考的念头，更要贯穿于学习过程的始终。　　 记——熟记知识点。在熟读、细读教材的基础上，要认真记忆知识点。知识是能力的载体，要提高能力，先要搞好知识的储备，而对于学生来说，获取知识的一个重要的途径是记忆。　　 记忆知识点时要遵循先宏观后微观，也即先体系后要点的逻辑顺序。如课题（明白本课要讲知识的总体范围）→节题（进一步明确该题下分几个节题来讲解，弄清节次之间的内在联系）→框题（明确本框题讲述的主要内容）→标题→具体知识点。这样，就从整体上构建成了知识网络，便于从整体把握知识体系。简单地说，当运用知识解决问题时，你可以很便捷地从体系中提取所需，可以有效地避免“按题猜点”或“依点猜题”，从而提高准确率和效率。另外，记忆知识点时还要注意，要在理解的基础上记忆，切忌死记硬背，机械记忆。如，我们在记忆某个具体知识点时，要先把握其精神实质，就好比我们平时所说的——它到底讲的是什么意思，然后有目的地和已经掌握的相关知识对接，从而达到知新而温故的和温故知新，从而提高记忆效果。　　 练——解决问题。　　 读和记，说练是前者的目的。只有在运用所学知识解决问题过程中，才能巩固知识，提高能力。第轮:第二轮:2015年月——2015年4月以热点带知识，突出重点难点疑点的解决强化主干知识,加强学法指导，培养答题技巧着重培养学生提取有效信息能力，分析评价及解决问题能力。目标任务：知识梳理，形成网络。分析时政，提高能力。针对学生第一轮基础知识掌握的情况，通过专题复习整理，进行查漏补缺，进一步夯实基础知识。指导学生对知识、原理的重新整合，加强知识间的内在联系，形成知识网络。 具体措施： 。 精选时政材料，多角度、多层次掌握时政要点，做到背景材料课本的。就每一个专题，经过互研精心选择一套综合检测题，突出屋次性和知识的网络性及④落实一周两考考试制度，提高能力⑤实行差生转优辅导，培育差生高考的自信力。 ⑥推行优等生帮扶差生制度，提升班级高考的凝聚力和战斗力。 ⑦反对试题讲评从头到尾、不分主次，要突出重点，把绝大多数学生暴露的试题和重点题深讲拓宽，提升提取材料信息能力和生成答案能力。 第三轮：2015年月——2015年月心理调节，提高能力目标任务：通过高考模拟试题，以考、讲、评、拔、补等形式，讲一步查漏补缺，攻克重点、难点、疑点，补救弱点，强化基础知识，加强能力训练。 ，提高能力。具体措施： 精选加强调研，捕