CRRT专科护士排班模式的探讨.pdfVIP

湖北·武汉 l， 2， 3。 表l教育前后患者健康知识评分比较(x±s) 表3教育前后患者健康行为正确率比较 (例数(％)) 教育前 教育后x2值P值 能主动参与制定健康教育计划 56(62．2) 72(80) 32．060 O．0l 能积极寻求健康知识 73(81) 82(91．1) 38．479 O．Ol 能按医嘱准时用药，配合药物 70(77．7) 86(95．5) 45．Ooo O．0l 治疗计划 检查前后遵守交待的注意事项 75(83．3) 88(97．7) 49．705 O．0l 饮食中的注意事项能严格遵守 49(54．4) 62(68．8) 25．779 0．Ol 能主动自我监测 67(74．4) 76(84．4) 42．194 O．Ol 能戒烟限酒，适当运动 69(76．6) 80(88．8) 44．063 O．Ol 知道怎样控制自己的情绪 45(50．O) 6l(67．7) 22．272 0．0l 能克服不良的卫生习惯 65(72．2) 76(84．4) 40．333 0．Ol 有一个合理的作息时间 52(57．7) “(71．1) 28．45l O．Ol 出院后能按时到医院复查 79(87．7) 86(95．5) 53．494 0．01 C剐旧专科护士排班模式的探讨 四川大学华西医院肾脏内科陈志文周丹杨洛代明金 renal 目的：探讨连续性肾脏替代疗法(contiImousreplacemem 班模式的特点及重要性，以规范排班制度，完善排班内容，保证治疗顺利完成。 方法：采用连续性排班与加强班相结合补充的混合排班模式，保证CRRT治疗的顺利安 ”3 中华医学会老年分会第九届全国肾脏病学术会议 全完成。1．本院C砌汀治疗的特点：地点分散，覆盖全院各科室，如肾脏内科，重症监护病 治疗专业小组：包括专业组长1名，CIu汀组员14名。②各班次职责如下：A班：负责与N 班(或者二线，三线班)进行床旁交接及部分新病人的上机与治疗的实施。P班：与A班或 者次中班进行床旁交接，完成本班次工作时间段的治疗与记录，班内治疗的记账与用物处理。 N班：与P班进行床旁交接，完成本班次工作时间段的治疗与记录，班内治疗的记账与用物 处理，书写交班记录。负责与次日A班交接班。次中班：主要负责新病人的上机，完成本班 次工作时间段的治疗和记录。二线班：由当日值A班而次日休息的护士承担，负责晨交班， 书面交班记录。主要应对P班或者N班突然增加的CRRT治疗工作。无论其加强A班或是N 班，都能保证其次日至少8h的休息与恢复时间，给予一定的经济补偿。三线班：由前日值N 班护士承担，负责完成本班的治疗。应对在N班和二线班都不能满足治疗工作量需求，值班 护士因病，因事等护士暂缺等现象，以保证治疗能够顺利完成。下班后保证其至少8h的休息 与恢复时间，给予一定的经济补偿。 结果：该排班模式推行近4年来，各班护士无论时间分配还是人员搭配，既相对独立， 又相互交叉补充；不仅合理的利用了有限的人力资源，而且有效的保证了C砌H治疗的顺利 进行和护理质量。 结论：保证护理质量，完善应急机制为目的的CI汛T专科护士班排班模式是患者治疗顺 利安全完成的可靠保证。 透析方式对患者生存质量与心理社会因素的影响 四川