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让情境教学之花在语文课堂中绽放
几年来，我一直从事着初中语文教学工作，在教学实践中，我愈发地感到，创设适当的情境可起到“一石激起千层浪”的作用。它可激起学生的情绪，有效地调动学生的主观能动性，让学生把全身心都投入到课堂活动中去，在轻松愉快的氛围中，接受和掌握知识，陶冶情感，从而取得良好的教学效果。那么，如何在语文课堂中创设教学情境呢？我有以下见解：
一、用生活展现情境
生活展现情境是通过把学生或其心灵带入社会，带入大自然，以教师、学生语言的描绘，把与教材中所写生活贴近的某一典型场景鲜明地展现在学生的眼前。在课堂中联系生活实际，学生会感同身受，情绪倍增，有助于加深对课文的理解。例如在教学《羚羊木雕》一课时，我先创设了“当我们告别如梦如烟的童年，迎来花季雨季的少年，感觉自己好像已悄然长大，在心灵深处或许已经跃动起鲜活的思想，对生活有了自己的看法和认识，然而生活并不只是风平浪静的海面，今天，就让我们驾着这叶方舟驶向《羚羊木雕》。”这样贴近学生生活的情境来导入新课，能让学生感受真实的生活，获得真实的体验，形成真实的情感，让课堂与生活不再分离，让学生以最快的速度融入到课堂中来。
2.用音乐渲染情境
3.用美术作品再现情境
4.用朗诵感受情境
5.用表演体验情境
6.用多媒体创设情境
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