气体比热容比测定实验教学地研究.pdfVIP

第四届全国高等学校物理实验教学研讨会论文集 气体比热容I：L；N定实验教学的研究※ 张彩霞1，张凤玲2，李孟春1，李君良1 (I．太原理工大学应用物理系，山西太原030024；2．平定山工学院467001) 摘要：本文介绍了使用气体比热容比测定仪测定气体比热容比实验教学的指导要点， 故障排除方法；分析了测定气体比热容比的误差来源；并对与该实验有关的一些问题作了简 要说明。 关键词：比热容比；周期测定仪；气压表；不确定度 I引言 物理实验是物理理论的重要基础，物理实验的质餐直接关系着学生知识的掌握和素质的 提高。然而，学生对物理实验的兴趣和态度很人科度上取决于物理实验本身的吸引力。传统 的物理实验在设计思想上缺乏新意，仪器殴备操作复杂，很雉激发学生的兴趣。使川同济大 学生产的气体比热容比测定仪对气体比热容比测定的实验就避免了上述诸多的不利。该实验 具有以下特点：方法新颖(通过测定物体在特定容器中的振动周期T米计算7值)、操作简 单(合上电源开关、调节气流大小合适即可看到小球的振动)、增加了学生对实验的兴趣， 同时数据的采集(如振动周期)利用光电计时装置米进行；测量中心到的物理实验常川仪器 多。通过该实验使学生明确物理概念、丰富物理实验的设计思想、培养学生严谨的科学实验 态度。 2气体比热容比测定的实验原理 实验基本装置如图1所示：在烧瓶的 壁上有一注气口C，并插入一根细管，通 过它可以将气体注入到烧瓶中。只要适当 控制注入气体的流量，小钢球A便能在玻 璃管B中以小孔为中心上下作简谐振动。 振动周期可利用光电计时装置米测援。 小球A的质量为m，半径为r(直径 为d)，当烧瓶内气体压强P满足下面条 件时小球A处于平衡状态： 图1实验基本装置示意图 P=P，+萼 (1) ∥‘ 式中：p，为大气压强 若小球偏离平衡位置一个较小距离x， 则容器内的压力变化孔r2dp 物体的运动方程为： 草药 m窘=∥2勿 ㈨ 因为物体运动的相当快，所以容器内气体变化过程可以看作是绝热过程，绝热方程为： pV7=常数 (3) 对(3)式求导再与(2)式联立可得： ※山西省教学改革研究项目 第一作者简介：张彩霞(1962一)，女。山西闻喜人，太原理工大学副教授，从事大学物理和大学物理实验 教学与研究． —-374— 第四届全国高等学校物理实验教学研讨会论文集 堡+—zr2r—4pyX：U一(4) dt‘，以V —育+一=() 上式即为熟知的简谐振动的微分方程。 令： 缈2：—xr—py (5) 2x 所以 (6) 丁 4mV64mV 即 (7) 7 r 2p，_4 丁2pd4 y=一=～ 式(7)即为本实验的原理公式。烧瓶容积V由实验室给出。只要在实验中测得小球直径d、 质量m、振动周期T，并由气压表测得火气压强易，再由(1)求得p。则可求得气体的 比热容比。 3教学指导要点 1)系统是否绝热是做好本实验的关键。要保证系统绝热，首先应有一个较稳定的环境 温度(尤其在冬季不要突然打开实验室房间的l’J、窗)，其次仪器应远离冷、热源。 2)对丁．定压、定容比热容、比热容比的概念以及比热容比与自由度的关系应通过提问 学生作简明交待， 并对被测气体比热容比的理论值加以说明