研究性学习设计方案模板-福伦石雷.docVIP

研究性学习设计方案模板 研究课题名称： 物质发生了什么变化 设计者单位：福伦小学 所属年级 一、研究性学习开展的背景 　背景说明（怎么会想到本课题的）：该课是六年级下册科学第二单元的一节探究课，主要是让学生通过对不同物质相互作用的探究，从而认识不同物质之间的变化特点。本课需要学生根据教师创设的情景和提出的问题，以小组和班级为依托，进行合作探究。对于学生的观察能力，分析能力和团队合作能力都提出了很高的要求。因此我会想到了本课题。 　课题的意义与价值（为什么要进行本课题的研究）：通过本课的学习，使学生对不同物质之间的相互作用，有一定的认识，把由单一的物质的研究升华到不同物质相互作用的研究，更好的培养学生的观察能力，分析能力，动手操作能力。 二、研究性学习的教学目的 　按照新课程标准的三纬目标阐述进行研究性学习的教学目的。 　知识与技能：1、认识到物质的变化可以划分为物理变化和化学变化两种。物理变化没有产生新物质，化学变化产生了新物质。过程与方法：1. 学习用筛网分离混合物。 2. 学习用蜡烛或酒精灯为物体加热。 情感态度与价值观：1. 养成细心观察，及时记录的习惯。 2. 体会到在实验操作过程中，细致并实事求是地汇报观察到的现象，对于得出正确结论是重要的。