交通问题带来的思考(四年级).docVIP

交通问题带来的思考 教学目标了解交通给人们带来哪些问题和对生活、环境的影响。 想办法使交通带来的不利影响减少到最低程度。 情感目标：．激发学生保护环境的意识。 培养学生从小遵守交通规则，争当文明市民。 ?行为目标：?认真遵守交通规则；争当环保小卫士。 ?教学重点： ?了解交通给人们带来的问题和对生活、环境的影响。 ?教学难点： ?如何使交通带来的不利影响减少到最低程度。 ?教学方法： ?通过查找、收集资料、讨论、辨析等多种形式，采用多媒体等现代化教学手段，创设一种声、色、形有机结合的教学情境，使学生主动地投入到学习悟道过程中。 以讲、读、议、辩等方法，层层深入最后明理导行做遵守交通规则的好市民和环保小卫士。 学生：收集与交通有关的资料 ?教学过程： ?一、谈话引入 ?师：同学们，在交通事业蓬勃发展的今天，汽车这种普及率比较高的交通工具在为我们提供方便的同时，也带来了许多问题，这节课我们一起探讨交通问题带来的思考（板书课题） ?二、结合自己课前的调查，阅读教材自主探究 ．自学课文，思考： ?随着交通的发展我们身边出现了哪些交通问题？ 自我分析问题产生的原因。 思考解决问题的办法。 ．小组进行讨论，交流学习体会，此时可以运用网上查找的资料。 ．检查自学效果，小组长汇报。 ?请同学们打开课本按以上方法探究内容。 ?师：同学们真了不起，找到了这么多的交通问题，那你们愿意帮助解决这些问题吗? （愿意） ?活动二：交通拥挤 ?师：同学们，前面路口发生一起交通堵塞，咱们快去看看吧。 （边说边让十位学生上台当车，找一名小交警疏通车辆）?师：在同学的帮助下车辆恢复了正常的运行，大家的脸上绽开了笑容，那你们在平常的生活中有没有遇到过堵车，遇到堵车时你的心情怎么样?谁来介绍一下。 师：堵车一般是什么原因造成的?（学生充分交流） ?师：为了减少堵车，你有没有一些好的建议或方法?（学生交流自己的方法） ?活动三：交通事故 ?师：疏通完了堵车，同学们快看，前面又发生了一起交通事故， （边说边点出交通事 故图片）大家帮忙分析一下，这起车祸的原因是什么？（学生充分交流） ?师：在你周围发生过哪些交通事故呢?造成这些交通事故的原因是什么？（学生交流 自己身边的交通事故）?（交通事故的统计数据） ?师：面对这一个个血淋淋的教训和触目惊心的数字，你最想对驾车的叔叔和阿姨说些什么?你又想对行人说些什么?（学生说一句话） ?师：真希望叔叔、阿姨们都能按照我们的建议去做，也希望我们每个同学都能以身作则，严格遵守交通规则，同时也告诉我们家里人遵守交通规则，这样我们的家庭就会多一份幸福，我们的社会就会多一份安宁。 活动四：交通污染 ?师：说到交通污染，这可是当今社会所面临的一个重大交通问题，特别是汽车尾气污染，对人的危害更大，通过调查，你都了解到汽车尾气对人有哪些危害?（学生汇报交流）噪音污染 师：我们班有没有在马路附近居住的？我们来个现场采访?xx ，我是十五小学的小记者，我们想针对道路交通问题采访你，可以吗？?你在马路边上居住多长时间了？你知道什么是交通噪音污染吗？汽车的鸣笛声、发动机声等都是交通噪音。这经常听到汽车鸣笛声吗？ ?谢谢您接受我们的采访。可见噪音影响人们的健康和正常生活。 ?师：听了他们的采访，你知道了什么，你还想说点什么吗？生自由说。 ?现在我们知道由于交通堵塞、交通事故间接引起的噪音很多，所以行人、司机都要遵守交通规则，同时也减少了噪音的危害。你们组还有汇报的吗？ ?师小结： 越来越多的汽车经常鸣笛使得周围的人不得安静，那便是交通噪音，一般的，大于60分贝的声音就是噪音，而汽车的鸣笛音有时高达80分贝，那就是交通噪音。可见，交通噪音的确是马路的可怕杀手！ ?师：遵守交通规则，减少噪音污染。你有什么好的建议？（我提议行人要注意遵守交通规则，也要从我们小学生做起）。接下来哪组汇报？ ?尾气污染 ?出示汽车尾气污染表格，读表格。 ?师：这份表格说明什么问题，看到这份表，你想到了什么？ ?生自由回答。 ?师：通过听了同学们的汇报，以及这段小资料的介绍，你们有什么感受??师：汽车尾气污染真是一种无形的杀手，潜伏于每个人生活中，在汽车越来越多的今天，交通污染能解决吗?有什么办法解决? 小组讨论交流（学生开始讨论） ?师：其实国家在尾气污染方面已经想出了很多办法，有的已经投入使用，我们一起来看一下，（课件出示 1．让汽车“食用”清洁无污染的汽车燃料。 2．生产出新型电池汽车 3．高科技为汽车降污 ?4．天然气燃料汽车 ?5．已经通车的磁悬浮列车） ?活动五：小小设计师 师：下面开展小组擂台赛，小组同学一起动脑，共同设计出交通安全卡 （学生开始设计） ?师：请小组长汇报本组设计的汽车（小组长汇报，最后评出最环保的汽车） ?最后师小结：这次活动同学们表现的很出色，搜集到