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【 刊首语 】/jbzx.php 国家发展希望在教育，教育发展希望在教师，为了加强中小学教师队伍建设，促进基础教育质量的提高，12月8日，“国培计划——中西部地区中小学骨干教师培训项目”江西师范大学开班仪式在南昌隆重举行，标志着50名初中英语骨干教师将参加为期十天的集中培训拉开序幕，为了及时报道学习学习和生活情况，我们每两天将编辑一期简报，供大家交流。 动 态 新 闻 12月8日上午，南昌冬雨绵绵，报告大厅暖气融融气氛高涨。“国培计划——中西部地区中小学骨干教师培训项目”江西师范大学开班仪式在这里隆重举行。江西省厅王占铭副厅长，江西师范大学副校长赵明出席开班仪式并讲话，江西省教育厅师资处长长侯铁军、江西师范大学教师教育处处长项国雄教授以及外国语学院领导和有关教师以及参训的初中英语50名学员一同参加了开班仪式。仪式由江西省教育厅师资处调研员邱泽忠主持。 “ 国培计划——中西部地区中小学骨干教师培训”江西师范大学开班仪式 江西省教育厅师资处处长侯铁军宣读了教育部陈小娅副部长的书面讲话。她强调，此次培训项目规模大、模式新、要求高，希望省级教育行政部门高度重视，认真做好组织协调和服务支持工作，确保培训顺利进行取得实效。承办院校要精心设计、精心组织、精心实施，力求高水平、高质量地完成培训任务。她希望参加此次国家级培训班的各位学员认真学习，积极思考，主动交流，刻苦钻研，圆满完成培训任务，并以此为契机，进一步促进专业发展，在教育教学和教师培训中更好地发挥骨干带头作用。 江西省教育厅师资处处长侯铁军宣读陈小娅副部长书面讲话 江西省教育厅王占铭副厅长发表了热情洋溢的讲话，他强调，此次培训是江西省首次承办“国培计划”，其目标明确，意义重大。他指出，江西省中小学生规模较大，各位教师在他们成长的过程中扮演着非常重要的角色，是为孩子们的辉煌未来奠基的工程，因此中小学教师的素养尤为重要。他要求学员多读经典，直接与大师们对话，要拒绝精神垃圾，他建议参训学员名“读书读经典，理论不能丢”，并引导学生读经典。他还要求教师们要进行案例教学，他以人教版二年级的一篇课文《有趣的一次观察》为例，强调了案例教学的实效性。 江西省教育厅副厅长王占铭讲话 江西师范大学副校长赵明教授代表承办单位致欢迎词，他指出，此次由江西师范大学承办的“国培计划”是一种国家级高水平的引领性、示范性、播种性的培训，为国家培训一批国家级骨干教师，其宗旨是“骨干、引领、示范，负有引领教育改革方向和引领教师培训的方向和教师专业化的方向的责任和使命。他希望全体学员在此次培训中认真学习，早日成为一名引领示范型的骨干教师。 江西师范大学副校长赵明致欢迎词 华东师范大学博士生导师胡惠闵教授代表本期授课团队讲话，她结合自己经历，建议学员们“认认真真读透三本书，走进三所学校”，并建议学员每天花十分钟看书，不断的进行自我学习、自我反思和自我改进。 江西师范大学外国语学院副院长董闽花教授代表具体承办学院发表了感言。 开班仪式在学员们热烈的掌声中结束，大家都在一片欢声笑语中举起自己的相机拍下属于自己美丽的瞬间。 据悉，学员们将进行为期十天的集中学习，随后将进行为期三个月的在岗研修。 记者从省教育厅了解到，这批学员学习结业时，将颁发教育部监制的结业证书和省教育厅颁发的省级骨干教师证书。 名 师 讲 堂 学习活动设计研究重点：经验的课程 开班仪式后，华东师范大学的博士生导师胡惠闵教授为全体初中骨干教师做了一场关于教学课程框架设计的专题讲座。 胡教授说，在教学过程中，课程对教师不再是简简单单的名词，而是有很深的关联。教师是课程的执行者，同时也是课程的诠释者，是课程的制定者，而且还是课程的研究者。根据古德莱德John Goodlad课程分析框架的介绍，课程与课程问题的分析框架包括四个方面：一是理想的课程，即相关人员；二是正式的课程， 华东师大胡惠闽教授激情授课 即政策；三是领悟的课程，即教师；四是实行的课程，也是教师；五是经验的课程，即学生。在胡教授的设计中，经验的课程是研究的重点。 胡教授认为在研究过程中要本着一种“现实的”思路：即先对目前已经在课堂上组织的各种学习活动进行整理，从中发现值得探讨的“问题”，然后通过集体的讨论、探索性的实践等途径，促进对于“课堂学习活动”本身及其设计与组织的理解。为了让这一设计能顺利进行，她做了一些研究设想，一共分为四个步骤。第一步是请老师们收集课堂教学过程中能够说明学生对课程及教学过程中的理解的素材，尤其是误解的素材。第二步是对这些素材进行分析，归类和归因。第三步是寻找促成学生形成正确的理解的教学途径，改进“学习活动涉及”并在可能的范围内进行实践改进尝试。